| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究目的和意义 | 第10-12页 |
| ·研究目的 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究现状 | 第12-14页 |
| ·论文研究方法 | 第14页 |
| ·论文主要研究内容 | 第14-15页 |
| 第二章 主要概念界定与相关理论 | 第15-22页 |
| ·高等工程教育主要概念 | 第15-17页 |
| ·大工程观 | 第15页 |
| ·回归工程 | 第15-16页 |
| ·工程伦理 | 第16页 |
| ·工程素质 | 第16-17页 |
| ·科学精神、人文精神的主要内涵 | 第17-19页 |
| ·科学精神 | 第17页 |
| ·人文精神 | 第17-18页 |
| ·科学精神和人文精神的内在联系 | 第18-19页 |
| ·高等工程教育中思想政治教育关键的问题 | 第19-22页 |
| ·高等工程教育领域思想政治教育的特点 | 第19-20页 |
| ·高等工程教育领域对思想政治教育创新的特殊要求 | 第20页 |
| ·思想政治教育与高等工程教育、工程素质的关系 | 第20-22页 |
| 第三章 高等工程教育加强思想政治教育的现实意义 | 第22-32页 |
| ·国内高等工程教育存在的主要问题 | 第22-25页 |
| ·科学精神与人文精神教育缺乏整合 | 第23页 |
| ·缺乏对复合型工程人才的培养 | 第23-24页 |
| ·工程教育未能有效面向工程实际 | 第24-25页 |
| ·缺乏创新意识 | 第25页 |
| ·思想政治教育的现实意义 | 第25-32页 |
| ·有利于培养全面工程意识，深入把握工程本质 | 第26-27页 |
| ·有利于完善知识结构 | 第27页 |
| ·有利于促进科学精神与人文精神有机融合 | 第27-28页 |
| ·有利于倡导科学方法、树立科学的世界观 | 第28-29页 |
| ·有利于加强爱国主义教育，增强民族自豪感 | 第29-30页 |
| ·有利于引导理想信念、价值追求 | 第30-32页 |
| 第四章 高等工程教育领域实现思想政治教育创新的对策 | 第32-48页 |
| ·加强师资队伍建设 | 第32-35页 |
| ·通过各种途径引进人才 | 第32-33页 |
| ·强化制度保障、政策激励 | 第33-34页 |
| ·提升教师的职业素养 | 第34页 |
| ·鼓励教师建立系统的思维模式 | 第34-35页 |
| ·激励教师开展科学研究 | 第35页 |
| ·完善课程体系建设 | 第35-40页 |
| ·加强多学科知识融合，体现“大工程观” | 第36-37页 |
| ·以通识教育课程为基础构建综合性课程体系 | 第37页 |
| ·努力优化专业课程设置 | 第37-39页 |
| ·联合协作、资源共享 | 第39-40页 |
| ·培养实践能力，提升综合素质 | 第40-43页 |
| ·转变教育理念 | 第40-41页 |
| ·强调德育实践 | 第41-42页 |
| ·强化专业实践 | 第42页 |
| ·加强社会实践 | 第42-43页 |
| ·丰富校园文化生活 | 第43-48页 |
| ·强化精神文化 | 第43-44页 |
| ·建设制度文化 | 第44-45页 |
| ·繁荣活动文化 | 第45-46页 |
| ·打造景观文化 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 在学期间的研究成果及发表的学术论文 | 第52页 |