张楚廷校长领导特质研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-17页 |
| (一)选题陈述 | 第8-9页 |
| (二)选题背景 | 第9-10页 |
| (三)选题意义 | 第10-11页 |
| 1. 理论意义 | 第10页 |
| 2. 实践意义 | 第10-11页 |
| (四)研究综述 | 第11-15页 |
| 1. 领导特质相关研究 | 第11-12页 |
| 2. 校长领导特质相关研究 | 第12-14页 |
| 3. 张楚廷校长相关研究 | 第14页 |
| 4. 对已有研究的总结 | 第14-15页 |
| (五)研究内容 | 第15页 |
| (六)研究方法 | 第15-17页 |
| 一、理论基础 | 第17-23页 |
| (一)相关概念 | 第17-19页 |
| 1. 领导特质 | 第17-18页 |
| 2. 领导力 | 第18-19页 |
| (二)领导特质理论 | 第19-21页 |
| (三)大学校长之于大学的作用 | 第21-23页 |
| 二、研究设计 | 第23-28页 |
| (一)资料的收集 | 第23页 |
| (二)资料的筛选 | 第23-25页 |
| (三)研究的信度与效度 | 第25-26页 |
| (四)研究的流程 | 第26-28页 |
| 三、研究资料分析 | 第28-34页 |
| (一) 开放式编码 | 第28-31页 |
| (二) 关联式编码 | 第31页 |
| (三) 选择性编码 | 第31-33页 |
| (四) 理论饱和度检验 | 第33-34页 |
| 四、张楚廷校长领导特质分析 | 第34-68页 |
| (一) 张楚廷校长领导特质 | 第34-54页 |
| 1. 根源型领导特质 | 第34-40页 |
| 2. 驱动型领导特质 | 第40-43页 |
| 3. 情境型领导特质 | 第43-54页 |
| (二) 张楚廷校长领导特质的形成 | 第54-61页 |
| 1. 早期的成长经历 | 第55-57页 |
| 2. 关键事件的冲击 | 第57-60页 |
| 3. 自身的反思 | 第60-61页 |
| (三) 张楚廷校长领导特质对其办学治校育人的影响 | 第61-68页 |
| 1. 理想主义的办学定位 | 第62-64页 |
| 2. 大刀阔斧的改革步伐 | 第64-66页 |
| 3. 以生为本的人才培养 | 第66-68页 |
| 结语 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-74页 |
| 附录 | 第74-76页 |
| 攻读硕士学位期间取得的成果 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77-79页 |
