中美一元微积分内容与结构比较研究
摘要 | 第4-6页 |
Abstract | 第6-7页 |
第1章 引言 | 第10-15页 |
1.1 研究背景 | 第10-12页 |
1.2 研究问题 | 第12页 |
1.3 研究意义和创新之处 | 第12-15页 |
第2章 文献综述 | 第15-20页 |
2.1 教材比较研究现状 | 第15-17页 |
2.2 微积分教材的比较研究现状 | 第17-19页 |
2.3 综述小结 | 第19-20页 |
第3章 研究设计 | 第20-24页 |
3.1 研究对象 | 第20-21页 |
3.2 研究方法 | 第21-22页 |
3.3 框架 | 第22-24页 |
第4章 中美两国微积分教材改革大事概览 | 第24-50页 |
4.1 美国微积分教材改革介绍 | 第24-32页 |
4.2 中国微积分教材发展介绍 | 第32-48页 |
4.3 本章小结 | 第48-50页 |
第5章 中美微积分教材内容结构比较 | 第50-77页 |
5.1 结构特征 | 第50-54页 |
5.2 内容特征 | 第54-77页 |
第6章 中美微积分编写特色比较 | 第77-99页 |
6.1 引入过程比较 | 第77-89页 |
6.2 指数函数的处理方式比较 | 第89-95页 |
6.3 数学符号解释比较 | 第95-98页 |
6.4 本章小结 | 第98-99页 |
第7章 结语 | 第99-103页 |
7.1 研究结果 | 第99-101页 |
7.2 启示和建议 | 第101-102页 |
7.3 不足与展望 | 第102-103页 |
参考文献 | 第103-108页 |
致谢 | 第108页 |