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中美一元微积分内容与结构比较研究

摘要第4-6页
Abstract第6-7页
第1章 引言第10-15页
    1.1 研究背景第10-12页
    1.2 研究问题第12页
    1.3 研究意义和创新之处第12-15页
第2章 文献综述第15-20页
    2.1 教材比较研究现状第15-17页
    2.2 微积分教材的比较研究现状第17-19页
    2.3 综述小结第19-20页
第3章 研究设计第20-24页
    3.1 研究对象第20-21页
    3.2 研究方法第21-22页
    3.3 框架第22-24页
第4章 中美两国微积分教材改革大事概览第24-50页
    4.1 美国微积分教材改革介绍第24-32页
    4.2 中国微积分教材发展介绍第32-48页
    4.3 本章小结第48-50页
第5章 中美微积分教材内容结构比较第50-77页
    5.1 结构特征第50-54页
    5.2 内容特征第54-77页
第6章 中美微积分编写特色比较第77-99页
    6.1 引入过程比较第77-89页
    6.2 指数函数的处理方式比较第89-95页
    6.3 数学符号解释比较第95-98页
    6.4 本章小结第98-99页
第7章 结语第99-103页
    7.1 研究结果第99-101页
    7.2 启示和建议第101-102页
    7.3 不足与展望第102-103页
参考文献第103-108页
致谢第108页

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