| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 第一节 选题由来与依据 | 第9-11页 |
| 一、中等职业学校教育平面设计专业常规教学模式不能满足企业对人才的需求 | 第9页 |
| 二、中等职业学校技能大赛具有导向作用 | 第9-10页 |
| 三、技能大赛对平面设计专业起到了促进作用,但是还存在有一定的局限性 | 第10-11页 |
| 第二节 国内外研究的现状 | 第11页 |
| 第三节 研究思路 | 第11-12页 |
| 第四节 研究的方法 | 第12-13页 |
| 第五节 研究的意义 | 第13-14页 |
| 第六节 相关概念的界定 | 第14-17页 |
| 一、教学内容整合 | 第14-15页 |
| 二、技术实践能力 | 第15-16页 |
| 三、以赛促学 | 第16-17页 |
| 第二章 中职学校平面设计专业教学与现实的碰撞 | 第17-20页 |
| 第一节 中等职业学校平面设计专业教学现状 | 第17-18页 |
| 一、教学目标不清晰 | 第17页 |
| 二、教学内容滞后,理论和实践需求差距较大 | 第17-18页 |
| 三、教学活动少,操作能力得不到有效提升 | 第18页 |
| 第二节 师资结构不合理、教学方法不灵活 | 第18-20页 |
| 第三章 职业学校以赛促学专业型人才培养的案例 | 第20-23页 |
| 第一节 以制度推动以赛促学,留住人才服务区域经济 | 第20-21页 |
| 第二节 以赛促学习探索自身发展之路 | 第21页 |
| 第三节 选择合适的比赛,开展“以赛促学,以赛促教”模式改革 | 第21-23页 |
| 第四章 比赛融入课程教学方法的变革 | 第23-34页 |
| 第一节 有的放矢,选择合适的技能比赛 | 第23-24页 |
| 第二节 明确教学目标提高教学效率 | 第24-27页 |
| 一、课程总目标设计 | 第24-25页 |
| 二、能力项目训练设计 | 第25-27页 |
| 第三节 整合教学内容,将比赛融入教学内容体系 | 第27-31页 |
| 一、教学内容的针对性 | 第27-28页 |
| 二、教学内容的适用性 | 第28-29页 |
| 三、教学内容的组织与安排 | 第29-31页 |
| 第四节 加强师资队伍建设 | 第31-34页 |
| 一、强化教师职业教育培训 | 第32-33页 |
| 二、建设稳定的“双师型”教学团队 | 第33-34页 |
| 第五章 结论与展望 | 第34-35页 |
| 第一节 主要结论 | 第34页 |
| 第二节 研究不足与展望 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 图和附表清单 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第40-41页 |
| 学位论文数据集表 | 第41-42页 |
