| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1.绪论 | 第6-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第6-7页 |
| 1.2 研究意义 | 第7-8页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第8-15页 |
| 1.4 核心概念界定 | 第15-18页 |
| 1.5 研究方法 | 第18-19页 |
| 2.多元文化背景下中学生价值观教育与管理的现状分析 | 第19-27页 |
| 2.1 中学生价值观出现扭曲 | 第19-23页 |
| 2.2 中学生的主流价值观意识浓度降低 | 第23-24页 |
| 2.3 中学生价值判断与选择迷茫 | 第24-25页 |
| 2.4 在价值观教育中对中学生主体地位重视不够 | 第25页 |
| 2.5 价值观教育理念滞后 | 第25-27页 |
| 3.多元文化背景下中学生价值观教育现状的原因分析 | 第27-31页 |
| 3.1 中学教师价值观多元化之误 | 第27页 |
| 3.2 中学作为主流价值观教育阵地受到冲击 | 第27-28页 |
| 3.3 中学德育传统灌输式方法效果被削弱 | 第28页 |
| 3.4 社会环境中不良道德风气影响 | 第28-29页 |
| 3.5 家庭环境氛围中亲情观念变淡 | 第29页 |
| 3.6 校园文化环境中消极文化蔓延 | 第29-31页 |
| 4.多元文化背景下中学生价值观教育的目标分析 | 第31-37页 |
| 4.1 提升中学生核心素养,促进中学生全面发展 | 第31-32页 |
| 4.2 培养国家有用人才,保持国家稳定发展 | 第32-33页 |
| 4.3 落实社会主义核心价值体系教育 | 第33-37页 |
| 5.多元文化背景下中学生价值观教育管理的对策分析 | 第37-44页 |
| 5.1 创新中学生价值观教育指导理念 | 第37页 |
| 5.2 加强中学生价值观教育队伍建设 | 第37-39页 |
| 5.3 优化中学生价值观教育环境 | 第39-41页 |
| 5.4 创新中学生价值观教育模式 | 第41-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 攻读硕士期间科研论文情况 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |