学校治理“校园欺凌”的问题与对策研究--基于G省T市X中学的个案研究
中文摘要 | 第6-8页 |
Abstract | 第8-9页 |
绪论 | 第10-22页 |
一、研究背景及研究意义 | 第10-12页 |
(一)研究背景 | 第10-11页 |
(二)研究意义 | 第11-12页 |
二、国内外研究现状分析 | 第12-20页 |
(一)校园欺凌的概念界定 | 第13-15页 |
(二)校园欺凌的危害 | 第15页 |
(三)校园欺凌的原因 | 第15-17页 |
(四)校园欺凌的治理 | 第17-19页 |
(五)文献述评 | 第19-20页 |
三、研究方案 | 第20-22页 |
(一)研究特色与创新之处 | 第20页 |
(二)研究目标与研究方法 | 第20-21页 |
(三)研究思路 | 第21-22页 |
第一章 学校治理校园欺凌的理论基础 | 第22-28页 |
一、治理校园欺凌的背景 | 第22-23页 |
(一)现行法律存在弊端 | 第22页 |
(二)社会不良影响较大 | 第22-23页 |
(三)校园欺凌现状堪忧 | 第23页 |
二、治理校园欺凌的目标 | 第23-25页 |
(一)减少校园欺凌的危害 | 第23-24页 |
(二)完善法律保障体系 | 第24页 |
(三)构建和谐校园 | 第24-25页 |
三、治理校园欺凌的策略 | 第25-28页 |
(一)积极预防 | 第25-26页 |
(二)有效治理 | 第26-27页 |
(三)长效机制 | 第27-28页 |
第二章 X中学校园欺凌的发生现状调查 | 第28-36页 |
一、调查方案 | 第28-30页 |
(一)调查对象 | 第28页 |
(二)调查背景 | 第28-29页 |
(三)研究方法 | 第29页 |
(四)调查设计 | 第29页 |
(五)调查实施 | 第29-30页 |
(六)数据处理 | 第30页 |
二、X中学校园欺凌的发生现状 | 第30-36页 |
(一)校园欺凌发生率 | 第30-31页 |
(二)校园欺凌发生地点及方式 | 第31-32页 |
(三)欺凌和被欺凌卷入情况与关系 | 第32-33页 |
(四)学生对待欺凌行为的态度 | 第33-36页 |
第三章 X中学校园欺凌的治理现状调查 | 第36-44页 |
一、学校积极预防现状 | 第36-40页 |
(一)学校开展教育现状 | 第36-38页 |
(二)学校日常管理现状 | 第38-39页 |
(三)学校安全排查现状 | 第39-40页 |
二、学校有效治理现状 | 第40-42页 |
(一)学校及时处理现状 | 第40页 |
(二)学校周边环境现状 | 第40-41页 |
(三)学校强化惩戒现状 | 第41-42页 |
三、学校长效机制现状 | 第42-44页 |
(一)学校考评机制现状 | 第42页 |
(二)学校开展培训现状 | 第42-43页 |
(三)学校工作合力现状 | 第43-44页 |
第四章 学校治理校园欺凌的问题与原因分析 | 第44-56页 |
一、学校治理校园欺凌存在的问题 | 第44-51页 |
(一)开展教育实效性差 | 第44-46页 |
(二)处理方式缺乏科学性 | 第46-48页 |
(三)培训工作不到位 | 第48-50页 |
(四)家委会作用发挥受限 | 第50页 |
(五)制度执行流于形式 | 第50-51页 |
二、学校治理校园欺凌存在问题的原因分析 | 第51-56页 |
(一)观念认识存在偏颇 | 第51-52页 |
(二)学校制度重构难度大 | 第52-53页 |
(三)校园欺凌本身的复杂性 | 第53-54页 |
(四)缺乏配套的保障机制 | 第54-56页 |
第五章 学校治理校园欺凌的建议 | 第56-63页 |
一、学校层面的治理 | 第56-59页 |
(一)转变不良观念 | 第56-57页 |
(二)建立治理制度 | 第57-59页 |
二、国家层面的治理 | 第59-61页 |
(一)健全监督机制 | 第59-60页 |
(二)完善政府管理 | 第60-61页 |
(三)建立评价制度 | 第61页 |
三、社会层面的治理 | 第61-63页 |
(一)强化学校周边综合治理 | 第61-62页 |
(二)落实家校合作共同治理 | 第62页 |
(三)调动社会各界合力治理 | 第62-63页 |
结语 | 第63-64页 |
参考文献 | 第64-68页 |
附录1 | 第68-72页 |
附录2 | 第72-73页 |
致谢 | 第73-75页 |
攻读学位期间发表的学术论 | 第75页 |