摘要 | 第3-5页 |
Abstract | 第5-7页 |
1. 绪论 | 第12-24页 |
1.1 研究背景与意义 | 第12-15页 |
1.1.1 研究背景 | 第12-14页 |
1.1.2 研究目的和意义 | 第14-15页 |
1.2 国内外研究动态 | 第15-20页 |
1.2.1 网络学习空间研究动态 | 第15-17页 |
1.2.2 网络学习空间与学科教学融合研究动态 | 第17-19页 |
1.2.3 对本研究的启示 | 第19-20页 |
1.3 研究方法 | 第20-21页 |
1.3.1 文献研究法 | 第20-21页 |
1.3.2 调查问卷法 | 第21页 |
1.3.3 案例分析法 | 第21页 |
1.3.4 访谈法 | 第21页 |
1.4 研究技术路线 | 第21-23页 |
1.5 研究内容 | 第23-24页 |
2. 相关概念和研究理论基础 | 第24-32页 |
2.1 相关概念界定 | 第24-28页 |
2.1.1 三通两平台 | 第24-27页 |
2.1.2 网络学习空间 | 第27-28页 |
2.2 研究理论基础 | 第28-32页 |
2.2.1 建构主义学习理论 | 第28-29页 |
2.2.2 人本主义理论 | 第29-30页 |
2.2.3 TPACK理论 | 第30-32页 |
3. 网络学习空间在初中地理教学中的应用调查 | 第32-54页 |
3.1 平台介绍 | 第32-38页 |
3.1.1 概述 | 第32页 |
3.1.2 功能描述 | 第32-38页 |
3.2 调查方案设计 | 第38-39页 |
3.2.1 调查对象与方式 | 第38页 |
3.2.2 数据收集与处理 | 第38-39页 |
3.3 调查问卷结果与分析 | 第39-49页 |
3.3.1 学生基本情况分析 | 第39-41页 |
3.3.2 网络学习空间交互情况分析 | 第41-44页 |
3.3.3 网络学习空间使用效果分析 | 第44-47页 |
3.3.4 对网络学习空间平台的建议分析 | 第47-49页 |
3.4 访谈结果与分析 | 第49-50页 |
3.4.1 教师访谈结果与分析 | 第49页 |
3.4.2 信息办工作人员访谈结果与分析 | 第49-50页 |
3.5 网络学习空间在应用中存在的问题和影响因素研究 | 第50-54页 |
3.5.1 存在的问题 | 第51页 |
3.5.2 影响因素 | 第51-54页 |
4. 网络学习空间与初中地理教学融合策略 | 第54-70页 |
4.1 教学理念的融合 | 第54-56页 |
4.1.1 教师教学理念的融合 | 第54-55页 |
4.1.2 学生学习理念的融合 | 第55-56页 |
4.2 教学内容的融合 | 第56-57页 |
4.2.1 依托网络学习空间创建良好认知环境,化解教材难点 | 第56页 |
4.2.2 依托网络学习空间建设教学内容,共建共享优质资源 | 第56-57页 |
4.3 教学模式的融合 | 第57-65页 |
4.3.1 模式构建的理论基础 | 第57-59页 |
4.3.2 模式构建的内容 | 第59-61页 |
4.3.3 模式构建的应用原则 | 第61-62页 |
4.3.4 模式构建的教学流程 | 第62-65页 |
4.4 学习方式的融合 | 第65-70页 |
4.4.1 基于网络学习空间的自主学习方式 | 第65-66页 |
4.4.2 基于网络学习空间的协作学习方式 | 第66-68页 |
4.4.3 基于网络学习空间的探究学习方式 | 第68-70页 |
5. 网络学习空间与初中地理教学融合的教学案例设计与实践研究 | 第70-84页 |
5.1 案例设计 | 第70-79页 |
5.1.1 设计理念 | 第70页 |
5.1.2 教材分析 | 第70-71页 |
5.1.3 学情分析 | 第71页 |
5.1.4 教学目标 | 第71-72页 |
5.1.5 教学重点及难点 | 第72页 |
5.1.6 教学方法 | 第72页 |
5.1.7 教学过程 | 第72-78页 |
5.1.8 板书设计 | 第78-79页 |
5.1.9 作业设计 | 第79页 |
5.2 教学实践研究 | 第79-84页 |
5.2.1 教学效果分析 | 第79-82页 |
5.2.2 教学反思 | 第82-84页 |
6. 结论与展望 | 第84-86页 |
6.1 研究结论 | 第84页 |
6.2 未来工作展望 | 第84-86页 |
参考文献 | 第86-89页 |
附录A 网络学习空间在初中地理教学中应用状况调查问卷 | 第89-92页 |
附录B 访谈提纲 | 第92-93页 |
附录C 《影响气候的主要因素》课堂巩固练习 | 第93-96页 |
后记 | 第96-97页 |