女大学生勤工助学中的安全问题研究与应对
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2 相关概念及理论 | 第9-10页 |
| 1.2.1 优势视角理论 | 第9页 |
| 1.2.2 社会性别与社会性别视角 | 第9-10页 |
| 1.2.3 社会支持与社会支持网络 | 第10页 |
| 1.3 研究方法与思路 | 第10-11页 |
| 1.4 文献综述 | 第11-14页 |
| 1.4.1 国外研究现状 | 第11页 |
| 1.4.2 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.4.3 简要评论 | 第13-14页 |
| 第二章 研究问题的现状调查 | 第14-20页 |
| 2.1 调查设计 | 第14-15页 |
| 2.2 调查结果与分析 | 第15-19页 |
| 2.2.1 调查分析 | 第15-17页 |
| 2.2.2 调查结果 | 第17-19页 |
| 2.3 调查的总结与反思 | 第19-20页 |
| 第三章 女大学生勤工助学中的安全问题原因分析 | 第20-30页 |
| 3.1 主观原因 | 第21-24页 |
| 3.1.1 自我保护能力弱 | 第22页 |
| 3.1.2 安全意识差 | 第22页 |
| 3.1.3 生理原因 | 第22-23页 |
| 3.1.4 心理原因 | 第23-24页 |
| 3.2 客观原因 | 第24-30页 |
| 3.2.1 学校教育无针对性,管理不足 | 第24-25页 |
| 3.2.2 政府缺少立法,监管不力 | 第25-26页 |
| 3.2.3 媒体职业道德缺失,影响舆论 | 第26页 |
| 3.2.4 家庭教育方式不当,缺乏引导 | 第26-27页 |
| 3.2.5 用人单位社会责任感低 | 第27页 |
| 3.2.6 社会角色的影响 | 第27-30页 |
| 第四章 小组活动的开展 | 第30-54页 |
| 4.1 小组早期阶段 | 第30-35页 |
| 4.2 小组发展阶段 | 第35-45页 |
| 4.3 小组结束阶段 | 第45-48页 |
| 4.4 小组活动的反思与结论 | 第48-54页 |
| 4.4.1 女大学生要提高自身素质 | 第48-50页 |
| 4.4.2 社会工作者要提高工作能力 | 第50-54页 |
| 第五章 社会支持网络的探讨 | 第54-58页 |
| 5.1 政府要加强立法、执法与监管 | 第54-55页 |
| 5.2 社会各界要提高道德感和责任心 | 第55-56页 |
| 5.3 高校要加强专项教育和管理 | 第56页 |
| 5.4 家庭要改善教育方式,正确引导 | 第56-57页 |
| 5.5 朋辈群体要给予关心和帮助 | 第57-58页 |
| 第六章 小结 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录 | 第62-64页 |
| 攻读硕士学位期间取得的成果 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
