ACKNOWLEDGEMENT | 第5页 |
ABSTRACT | 第5-7页 |
摘要 | 第8-11页 |
LIST OF ABBREVIATIONS | 第11-15页 |
CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第15-19页 |
1.1 RESEARCH BACKGROUND | 第15-16页 |
1.2 RESEARCH PURPOSE | 第16-17页 |
1.3 RESEARCH SIGNIFICANCE | 第17-18页 |
1.4 THE LAYOUT OF THIS THESIS | 第18-19页 |
CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第19-26页 |
2.1 RELATIVE THEORIES ABOUT LISTENING TEACHING | 第19-21页 |
2.1.1 SCHEMA THEORY | 第19-20页 |
2.1.2 MEMORY THEORY | 第20页 |
2.1.3 CONTEXT THEORY | 第20-21页 |
2.2 TEXTBOOK EVALUATION | 第21-26页 |
2.2.1 THE DEFINITION OF TEXTBOOK EVALUATION | 第21页 |
2.2.2 TEXTBOOK EVALUATION STUDIES ABROAD | 第21-23页 |
2.2.3 Textbook Evaluation Studies At Home | 第23-24页 |
2.2.4 THE EVALUATION CRITERIA FOR THIS STUDY | 第24-26页 |
CHAPTER THREE RESEARCH METHODOLOGY | 第26-30页 |
3.1 RESEARCH QUESTIONS | 第26页 |
3.2 RESEARCH SUBJECTS | 第26-28页 |
3.3 RESEARCH INSTRUMENTS | 第28-29页 |
3.3.1 QUESTIONNAIRES | 第28-29页 |
3.3.2 INTERVIEWS | 第29页 |
3.4 DATA COLLECTING AND PROCESSING | 第29-30页 |
CHAPTER FOUR RESULTS AND DISCUSSION | 第30-71页 |
4.1 RESULTS AND DISCUSSION BASED ON ENGLISH CURRICULUM STANDARD | 第30-47页 |
4.1.1 LANGUAGE SKILLS | 第30-33页 |
4.1.2 LANGUAGE KNOWLEDGE | 第33-38页 |
4.1.3 AFFECTIVE ATTITUDES | 第38-41页 |
4.1.4 LEARNING STRATEGIES | 第41-45页 |
4.1.5 CULTURAL AWARENESS | 第45-47页 |
4.2 RESULTS AND DISCUSSIONS BASED ON QUESTIONNAIRES | 第47-71页 |
4.2.1 RESULTS FROM TEACHER’S QUESTIONNAIRES | 第48-58页 |
4.2.2 RESULTS FROM STUDENT’S QUESTIONNAIRES | 第58-67页 |
4.2.3 RESULTS FROM TEACHER’S INTERVIEWS | 第67-71页 |
CHAPTER FIVE FINDINGS AND SUGGESTIONS | 第71-76页 |
5.1 MAJOR FINDINGS | 第71-73页 |
5.1.1 DRAWBACKS FROM THE THEORETICAL EVALUATION | 第71-72页 |
5.1.2 DRAWBACKS FROM DATA ANALYSIS | 第72-73页 |
5.2 MAJOR SUGGESTIONS | 第73-75页 |
5.2.1 SUGGESTIONS FOR THE ADAPTATION OF THE LISTENING PART | 第73-74页 |
5.2.2 SUGGESTIONS FOR IMPLEMENT OF THE LISTENING PART | 第74-75页 |
5.3 LIMITATIONS OF THE RESEARCH | 第75-76页 |
BIBLIOGRAPHY | 第76-79页 |
APPENDICES | 第79-86页 |
APPENDIX A | 第79-83页 |
APPENDIX B | 第83-86页 |
APPENDIX C | 第86页 |