| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 引言 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第11-13页 |
| 1.3.1 国外研究综述 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国内研究综述 | 第12-13页 |
| 1.4 研究思路 | 第13页 |
| 1.5 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.5.1 文献法 | 第13页 |
| 1.5.2 问卷调查法 | 第13-14页 |
| 1.5.3 访谈法 | 第14页 |
| 1.5.4 实验研究 | 第14页 |
| 1.6 研究创新点与不足 | 第14-15页 |
| 第2章 概念界定与案例教学法的应用标准 | 第15-22页 |
| 2.1 概念界定 | 第15-19页 |
| 2.1.1 案例教学法 | 第15-17页 |
| 2.1.2 中等职业教育 | 第17-18页 |
| 2.1.3 基础会计 | 第18-19页 |
| 2.2 案例教学法的实施过程 | 第19-22页 |
| 2.2.1 案例的筛选 | 第19页 |
| 2.2.2 案例模块划分 | 第19-20页 |
| 2.2.3 案例应用 | 第20页 |
| 2.2.4 教学反馈 | 第20-22页 |
| 第3章 案例教学法在中职《基础会计》中的应用调查 | 第22-34页 |
| 3.1 调查结果分析 | 第22-25页 |
| 3.2 中职案例教学实验 | 第25-26页 |
| 3.3 访谈结果 | 第26-30页 |
| 3.4 问卷调查分析 | 第30-34页 |
| 第4章 案例教学法在中职《基础会计》应用中的问题及原因分析 | 第34-39页 |
| 4.1 案例教学法在中职《基础会计》教学应用中存在的问题 | 第34-37页 |
| 4.1.1 案例选择的问题 | 第34-35页 |
| 4.1.2 案例分解的问题 | 第35-36页 |
| 4.1.3 案例实施的问题 | 第36页 |
| 4.1.4 案例应用评价的问题 | 第36-37页 |
| 4.2 案例教学法在中职《基础会计》应用中产生问题的原因分析 | 第37-39页 |
| 4.2.1 案例选择权被垄断 | 第37页 |
| 4.2.2 对案例教学的认识不够透彻 | 第37-38页 |
| 4.2.3 忠实取向的课程实施观 | 第38页 |
| 4.2.4 评价机制不完善 | 第38-39页 |
| 第5章 案例教学法在中职《基础会计》中的应用对策 | 第39-41页 |
| 5.1 综合各方意见建立学科案例库 | 第39页 |
| 5.2 把握好案例分解的尺度 | 第39-40页 |
| 5.3 采用创生取向的课程实施观 | 第40页 |
| 5.4 建立科学的激励机制 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-49页 |
| 在学期间的科研情况 | 第49页 |
