| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 导论 | 第10-18页 |
| (一) 问题的提出 | 第10-11页 |
| (二) 研究的意义 | 第11页 |
| 1. 理论意义 | 第11页 |
| 2. 实践意义 | 第11页 |
| (三) 研究综述 | 第11-16页 |
| 1. 关于乡土资源的一般性研究 | 第12-13页 |
| 2. 乡土资源在学科教学中的应用研究 | 第13-16页 |
| (四) 研究思路和方法 | 第16-18页 |
| 1. 研究思路 | 第16-17页 |
| 2. 研究方法 | 第17-18页 |
| 一、课程资源与乡土资源相关概念界定及应用价值 | 第18-22页 |
| (一) 课程资源概述 | 第18-19页 |
| 1. 课程资源概念 | 第18页 |
| 2. 课程资源分类 | 第18-19页 |
| (二) 乡土资源概述 | 第19-20页 |
| 1. 乡土资源概念 | 第19页 |
| 2. 少数民族地区乡土资源概念 | 第19-20页 |
| (三) 少数民族地区乡土资源在思想政治教学中的应用价值 | 第20-22页 |
| 1. 契合少数民族地区学生生活经验 | 第20-21页 |
| 2. 提升少数民族地区教师专业成长 | 第21页 |
| 3. 增强少数民族地区课程的适应性 | 第21-22页 |
| 二、乡土资源在高中思想政治教学中的应用现状 | 第22-37页 |
| (一) 广西少数民族地区可应用乡土资源概况 | 第22-23页 |
| (二) 乡土资源在广西高中思想政治教学中应用的成效 | 第23-29页 |
| 1. 乡土资源成为思想政治教师课程资源的一部分 | 第24-26页 |
| 2. 乡土资源被教师有意识的应用于思想政治教学 | 第26-29页 |
| 3. 乡土资源在学科教学中应用得到教育部门重视 | 第29页 |
| (三) 乡土资源在广西高中思想政治教学中应用存在的问题 | 第29-32页 |
| 1. 少数民族地区乡土资源的应用不深入 | 第29-30页 |
| 2. 少数民族地区乡土资源应用方式单一 | 第30-31页 |
| 3. 少数民族地区乡土资源应用无法持续 | 第31页 |
| 4. 少数民族地区乡土资源应用缺乏创新 | 第31-32页 |
| (四) 乡土资源在广西高中思想政治教学中应用存在问题的原因分析 | 第32-37页 |
| 1. 政治教师没有充分发挥好主导作用 | 第32-33页 |
| 2. 学生对乡土资源的应用缺乏主动性 | 第33-35页 |
| 3. 外部环境对乡土资源应用支持不足 | 第35-37页 |
| 三、乡土资源在广西高中思想政治教学中的应用对策 | 第37-45页 |
| (一) 乡土资源在广西高中思想政治教学中的应用原则 | 第37-39页 |
| 1. 德育性原则 | 第37页 |
| 2. 实际性原则 | 第37-38页 |
| 3. 时效性原则 | 第38页 |
| 4. 适度性原则 | 第38-39页 |
| (二) 乡土资源在广西高中思想政治教学中的应用途径 | 第39-45页 |
| 1. 教师引领,发挥教师在乡土资源应用中的主导性 | 第39-42页 |
| 2. 立足生本,调动学生参与乡土资源应用的积极性 | 第42-43页 |
| 3. 完善体制,优化外部环境对乡土资源应用的支持 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附件1 | 第49-52页 |
| 附件2 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
