| 摘要 | 第2-3页 |
| abstract | 第3-4页 |
| 第一章 绪论 | 第6-16页 |
| 一、问题的提出 | 第6页 |
| 二、研究意义 | 第6-7页 |
| 三、核心概念界定 | 第7-8页 |
| 四、文献综述 | 第8-14页 |
| 五、研究思路与研究方法 | 第14-16页 |
| 第二章 上海高考英语“一年两考”制改革现状分析 | 第16-32页 |
| 一、上海高考英语“一年两考”制试卷题型分析 | 第16-21页 |
| 二、上海高考英语“一年两考”制的考试组织形式 | 第21-24页 |
| 三、改革带来的高中英语教师教法的改变 | 第24-28页 |
| 四、改革对高中学生学法的改变 | 第28-32页 |
| 第三章 上海高考英语“一年两考”制的实施效果 | 第32-42页 |
| 一、上海高考英语“一年两考”制的实施成效 | 第32-36页 |
| 二、上海高考英语“一年两考”制实施过程中存在的问题 | 第36-42页 |
| 第四章 英语社会化考试的国际经验及启示 | 第42-50页 |
| 一、美国大学入学考试SAT运作机制研究 | 第42-46页 |
| 二、英国大学入学考试(A-Level)特征及优势 | 第46-48页 |
| 三、对我国英语社会化考试的启示 | 第48-50页 |
| 第五章 上海高考英语“一年两考”制改进对策及展望 | 第50-54页 |
| 一、完善上海高考英语“一年两考”制改革配套衔接 | 第50-51页 |
| 二、建立第三方考试服务机构 | 第51-53页 |
| 三、逐步探索英语一年多考 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录一 关于上海高考英语“一年两考”制改革的调查问卷 | 第57-60页 |
| 附录二 高中英语教师访谈提纲 | 第60-61页 |
| 附录三 英语教研员访谈提纲 | 第61-62页 |
| 附录四 学生访谈提纲 | 第62-63页 |
| 附录五 牛津版教材高二下学期第四单元课文 | 第63-64页 |
| 附录六 2017年6月高考英语(上海卷)完形填空题 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66-68页 |
| 附件 | 第68页 |
