| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第12-16页 |
| (一)问题的提出 | 第12-13页 |
| (二)研究的意义 | 第13页 |
| 1.理论意义 | 第13页 |
| 2.实践意义 | 第13页 |
| (三)研究现状 | 第13-15页 |
| 1.国内研究现状 | 第13-14页 |
| 2.国外研究现状 | 第14-15页 |
| (四)研究目标、思路与方法 | 第15页 |
| 1.研究目标 | 第15页 |
| 2.研究思路 | 第15页 |
| 3.研究方法 | 第15页 |
| (五)论文的创新之处 | 第15-16页 |
| 第二章 合作精神的理论基础 | 第16-20页 |
| (一)合作精神的内涵 | 第16-17页 |
| 1.合作认知 | 第16页 |
| 2.合作情感 | 第16页 |
| 3.合作品德 | 第16-17页 |
| (二)合作精神研究的理论支撑 | 第17-18页 |
| 1.维果斯基的社会文化历史理论 | 第17-18页 |
| 2.群体动力理论 | 第18页 |
| (三)高中生合作精神培养的重要意义 | 第18-20页 |
| 1.促进学生个体社会化 | 第18-19页 |
| 2.促进新课程改革的发展 | 第19-20页 |
| 第三章 高中生合作精神培养存在的问题及成因——以烟台一中为例 | 第20-35页 |
| (一)高中生合作精神培养的实践调查 | 第20-30页 |
| 1.调查目的 | 第20页 |
| 2.调查情况概述 | 第20-30页 |
| (二)高中生合作精神培养存在的主要问题 | 第30-32页 |
| 1.缺乏正确的合作认知 | 第31页 |
| 2.合作积极性不高 | 第31页 |
| 3.合作品德方面存在不足 | 第31-32页 |
| (三)高中生合作精神培养存在问题的原因分析 | 第32-35页 |
| 1.学校层面 | 第32页 |
| 2.家庭层面 | 第32-33页 |
| 3.学生层面 | 第33-35页 |
| 第四章 高中生合作精神培养的对策 | 第35-44页 |
| (一)学校层面 | 第35-40页 |
| 1.改进思想政治课教学,发挥导向作用 | 第35-36页 |
| 2.建设合作的校园文化,创设合作氛围 | 第36-39页 |
| 3.民主管理班级与社团,发挥学生主动性 | 第39-40页 |
| (二)家庭层面 | 第40-41页 |
| 1.提高重视程度 | 第40-41页 |
| 2.建立民主型家庭 | 第41页 |
| (三)学生层面 | 第41-44页 |
| 1.树立正确的合作观 | 第41-42页 |
| 2.全方位地训练自我合作技能 | 第42页 |
| 3.养成良好的合作品德 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录A | 第47-50页 |
| 附录B | 第50-51页 |
| 作者简历 | 第51页 |