| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 研究概述 | 第11-21页 |
| 1.1 研究缘由与意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 知识可视化在高中信息技术课程教学中的体现 | 第11-12页 |
| 1.1.2 我国高中信息技术课程“图文并茂”要求的体现 | 第12页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目标与内容 | 第13页 |
| 1.2.1 研究目标 | 第13页 |
| 1.2.2 研究内容 | 第13页 |
| 1.3 研究过程与方法 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究过程 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4 研究现状与不足 | 第15-21页 |
| 1.4.1 知识可视化研究现状 | 第15-19页 |
| 1.4.2 图文并茂研究现状 | 第19-20页 |
| 1.4.3 知识可视化培养图文并茂能力的教学研究现状 | 第20-21页 |
| 第2章 知识可视化培养图文并茂能力的理论基础 | 第21-31页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第21-26页 |
| 2.1.1 知识可视化 | 第21-22页 |
| 2.1.2 知识可视化工具 | 第22-25页 |
| 2.1.3 图文并茂与图文并茂能力 | 第25-26页 |
| 2.2 教学设计的理论基础 | 第26-31页 |
| 2.2.1 知识可视化理论基础 | 第26-28页 |
| 2.2.2 教学领域的知识可视化框架理论 | 第28-31页 |
| 第3章 知识可视化培养学生图文并茂能力的教学设计 | 第31-48页 |
| 3.1 学习途径：知识可视化培养图文并茂能力的一般过程 | 第31-32页 |
| 3.2 主旨解读：“图文并茂”的内涵 | 第32-33页 |
| 3.3 基础理解：知识可视化实现图文并茂的优势 | 第33-34页 |
| 3.4 重点把握：知识可视化实现图文并茂的方法 | 第34-42页 |
| 3.5 难点辨析：知识可视化实现图文并茂的知识类型 | 第42-43页 |
| 3.6 案例参考：知识可视化典型教学案例的分析借鉴 | 第43-48页 |
| 第4章 知识可视化培养图文并茂能力的课堂教学实施 | 第48-67页 |
| 4.1 目标确定：教学活动总目标分析 | 第48-49页 |
| 4.1.1 掌握知识可视化工具,丰富学习者文本信息加工知识 | 第48页 |
| 4.1.2 培养图文并茂能力,促进学习者信息素养的不断提升 | 第48-49页 |
| 4.2 前端分析：学习者已有知识水平测量 | 第49-50页 |
| 4.2.1 教学对象分析 | 第49页 |
| 4.2.2 教学对象学情的问卷调查分析 | 第49-50页 |
| 4.3 设计案例一：“知识可视化工具应用”教学活动方案 | 第50-60页 |
| 4.3.1 教案设计：知识可视化工具的学习与使用 | 第50-57页 |
| 4.3.2 教学实施：教学阶段与策略分析 | 第57-58页 |
| 4.3.3 教学反思：教学实施的优点与不足 | 第58-60页 |
| 4.4 设计案例二：“图文并茂多媒体作品制作”教学活动方案 | 第60-67页 |
| 4.4.1 教案设计：图文并茂的多媒体作品制作 | 第61-65页 |
| 4.4.2 教学实施：教学阶段与策略分析 | 第65-66页 |
| 4.4.3 教学反思：教学实施的优点与不足 | 第66-67页 |
| 第5章 知识可视化培养图文并茂能力的教学效果调查与分析 | 第67-88页 |
| 5.1 “知识可视化工具应用”教学效果 | 第67-75页 |
| 5.1.1 教学效果评价方法的确定 | 第67页 |
| 5.1.2 学生作业展示与评价 | 第67-74页 |
| 5.1.3 教学效果总结 | 第74-75页 |
| 5.2 “图文并茂的多媒体作品制作”教学效果 | 第75-88页 |
| 5.2.1 图文并茂能力评价策略 | 第75-76页 |
| 5.2.2 图文并茂能力评价量表设计 | 第76-78页 |
| 5.2.3 学生多媒体作品展示与评价 | 第78-83页 |
| 5.2.4 教学效果总结 | 第83-88页 |
| 第6章 研究总结与展望 | 第88-90页 |
| 6.1 研究总结 | 第88-89页 |
| 6.1.1 知识可视化工具培养学生图文并茂能力的教学内容 | 第88页 |
| 6.1.2 知识可视化工具培养学生图文并茂能力的教学方案 | 第88页 |
| 6.1.3 知识可视化工具优化设计图文并茂作品的内部机理 | 第88-89页 |
| 6.2 研究展望 | 第89-90页 |
| 6.2.1 关注知识可视化其他功能对信息技术课程学习的作用 | 第89页 |
| 6.2.2 探索其它可视化形式促进学生图文并茂能力的提升 | 第89页 |
| 6.2.3 深入探究知识可视化工具培养学生图文并茂能力表现 | 第89-90页 |
| 附录A | 第90-93页 |
| 附录B | 第93-95页 |
| 附录C | 第95-99页 |
| 参考文献 | 第99-101页 |
| 致谢 | 第101页 |
