| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 一、绪论 | 第8-11页 |
| （一） 选题背景 | 第8页 |
| （二） 选题的提出 | 第8-10页 |
| （三） 选题的目的及意义 | 第10-11页 |
| 二、混合式学习研究现状及理论基础 | 第11-19页 |
| （一） 混合式学习的研究现状 | 第11-12页 |
| （二） 混合式学习的涵义 | 第12-14页 |
| （三） 研究的理论基础 | 第14-19页 |
| 三、幼儿园教师应具有的素质及在职培训现状分析 | 第19-23页 |
| （一） 幼儿园教师在职培训现状分析 | 第19-20页 |
| （二） 幼儿园教师应具有的素质 | 第20-21页 |
| （三） 更新幼师在职培训的必要性 | 第21-23页 |
| 四、混合式学习在幼师在职培训中的运用 | 第23-29页 |
| （一） 受训幼师分析 | 第23页 |
| （二） 教学分析设计 | 第23-25页 |
| （三） 媒体选择设计 | 第25-27页 |
| （四） 教学评价设计 | 第27-29页 |
| 五、混合式学习培训案例 | 第29-33页 |
| （一） 受训者特征分析 | 第29页 |
| （二） 培训内容及目标分析 | 第29-31页 |
| （三） 媒体应用 | 第31页 |
| （四） 培训评价 | 第31-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36页 |