| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 第1章 问题的提出 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 已有研究存在的问题 | 第10-11页 |
| 1.2.1 关于父亲参与教养已有研究中存在的问题 | 第10-11页 |
| 1.2.2 关于成就动机已有研究中存在的问题 | 第11页 |
| 1.2.3 关于学业自我效能感已有研究中存在的问题 | 第11页 |
| 1.2.4 关于学业成就已有研究中存在的问题 | 第11页 |
| 1.3 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.4 研究意义 | 第12页 |
| 1.5 研究变量的释义 | 第12-13页 |
| 1.5.1 父亲参与教养 | 第12页 |
| 1.5.2 成就动机 | 第12页 |
| 1.5.3 学业自我效能感 | 第12-13页 |
| 1.5.4 学业成就 | 第13页 |
| 1.6 本研究的总体构想及假设 | 第13-14页 |
| 第2章 文献综述 | 第14-29页 |
| 2.1 父亲参与教养研究综述 | 第14-18页 |
| 2.1.1 父亲参与教养概念界定 | 第14页 |
| 2.1.2 父亲参与教养的测量工具 | 第14-15页 |
| 2.1.3 有关父亲的理论基础 | 第15-18页 |
| 2.2 成就动机的研究综述 | 第18-20页 |
| 2.2.1 成就动机的概念界定 | 第18页 |
| 2.2.2 成就动机的测量工具 | 第18-19页 |
| 2.2.3 成就动机的理论基础 | 第19-20页 |
| 2.3 学业自我效能感的研究综述 | 第20-23页 |
| 2.3.1 学业自我效能感的概念 | 第20-21页 |
| 2.3.2 学业自我效能感的测量工具 | 第21页 |
| 2.3.3 学业自我效能感的影响因素 | 第21-23页 |
| 2.4 学业成就的研究综述 | 第23-24页 |
| 2.4.1 学业成就的概念 | 第23页 |
| 2.4.2 学业成就的测量 | 第23-24页 |
| 2.5 相关研究 | 第24-29页 |
| 2.5.1 父亲参与教养与成就动机相关研究 | 第24-25页 |
| 2.5.2 成就动机与学业成就（学习成绩）的相关研究 | 第25页 |
| 2.5.3 父亲参与教养与学业成就的相关研究 | 第25-26页 |
| 2.5.4 父亲参与教养与学业自我效能感的相关研究 | 第26页 |
| 2.5.5 学业自我效能感与学业成就的相关研究 | 第26-27页 |
| 2.5.6 父亲参与教养、学业自我效能感与学业成就的相关研究 | 第27-28页 |
| 2.5.7 父亲参与教养、成就动机与学业成就的相关研究 | 第28-29页 |
| 第3章 研究方法 | 第29-35页 |
| 3.1 研究对象 | 第29页 |
| 3.2 测量工具 | 第29-34页 |
| 3.2.1 父亲参与教养问卷 | 第29-34页 |
| 3.2.2 成就动机问卷 | 第34页 |
| 3.2.3 学业自我效能感问卷 | 第34页 |
| 3.2.4 学业成就问卷 | 第34页 |
| 3.3 施测程序 | 第34页 |
| 3.4 数据处理 | 第34-35页 |
| 第4章 结果与分析 | 第35-48页 |
| 4.1 测量工具效度分析 | 第35-39页 |
| 4.1.1 成就动机问卷验证性分析 | 第35-36页 |
| 4.1.2 学业自我效能感问卷的验证性分析 | 第36-38页 |
| 4.1.3 学业成就问卷的验证性分析 | 第38-39页 |
| 4.2 父亲参与教养的统计分析 | 第39-41页 |
| 4.2.1 父亲参与教养的描述统计分析 | 第39-40页 |
| 4.2.2 父亲参与教养在生源地上的差异分析 | 第40页 |
| 4.2.3 父亲参与教养在性别上的差异分析 | 第40-41页 |
| 4.3 父亲参与教养与成就动机、学业自我效能感和学业成就的关系分析 | 第41-48页 |
| 4.3.1 相关分析 | 第41-42页 |
| 4.3.2 回归分析 | 第42页 |
| 4.3.3 中介作用分析 | 第42-48页 |
| 第5章 分析与讨论 | 第48-54页 |
| 5.1 父亲参与教养的状况分析 | 第48-49页 |
| 5.1.1 父亲参与教养测量工具的特点 | 第48页 |
| 5.1.2 父亲参与教养的生源地差异分析 | 第48-49页 |
| 5.1.3 父亲参与教养的性别差异分析 | 第49页 |
| 5.2 相关分析 | 第49-51页 |
| 5.3 回归分析 | 第51页 |
| 5.4 中介效应分析 | 第51-53页 |
| 5.4.1 父亲参与教养对学业成就的回归分析 | 第51-52页 |
| 5.4.2 学业自我效能感在父亲参与教养和学业成就之间中介效应分析 | 第52页 |
| 5.4.3 链式中介作用的分析 | 第52-53页 |
| 5.5 研究的创新与不足 | 第53-54页 |
| 第6章 结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-62页 |
| 附录 | 第62-66页 |
| 攻读硕士期间所发表的学术论文 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
