| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| ·选题背景及意义 | 第8-9页 |
| ·选题背景 | 第8页 |
| ·选题意义 | 第8-9页 |
| ·国内外的研究现状 | 第9-11页 |
| ·研究的目的与内容 | 第11-12页 |
| ·研究范围 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-14页 |
| 第2章 相关名词解释 | 第14-18页 |
| ·股份制 | 第14-15页 |
| ·股份制学校 | 第15-16页 |
| ·股份制学校与股份制企业 | 第16-18页 |
| 第3章 我国股份制学校的发展现状 | 第18-24页 |
| ·我国股份制学校的兴起与发展 | 第18-20页 |
| ·股份制学校的办学形式 | 第20页 |
| ·股份制学校的运行机制 | 第20-24页 |
| ·股份制学校的融资 | 第20-21页 |
| ·管理模式 | 第21-22页 |
| ·股东回报 | 第22页 |
| ·政府作用 | 第22页 |
| ·遵循市场化原则 | 第22-24页 |
| 第4章 对我国义务教育阶段股份制学校的评价及理论分析 | 第24-40页 |
| ·股份制学校的优势 | 第24-26页 |
| ·股份制学校具有筹集和保障资金稳定上的优势 | 第24页 |
| ·股份制学校具有分散风险优势 | 第24-25页 |
| ·股份制学校有利于产权明晰 | 第25页 |
| ·教育公司制股份制学校有利于提高管理效率 | 第25-26页 |
| ·股份制学校为我国民办教育开创了新的办学形式 | 第26页 |
| ·我国义务教育阶段股份制学校存在的矛盾与问题 | 第26-40页 |
| ·对股份制学校股东有限责任理解的片面性 | 第26-27页 |
| ·股份公司制学校的"双法人"制度存在的问题 | 第27-29页 |
| ·股东合理回报问题 | 第29-31页 |
| ·股份制学校能否始终保持教育的本质 | 第31-32页 |
| ·义务教育阶段股份制学校的寻租行为和政府的权责失衡 | 第32-35页 |
| ·股份制学校的股权转让问题 | 第35-37页 |
| ·股份制学校的破产清算体制不完善 | 第37-40页 |
| 第5章 总结与建议 | 第40-48页 |
| ·完善教育法律法规,明确对股份制学校的法律约束 | 第40-42页 |
| ·建校的经费来源及政策支持 | 第40-41页 |
| ·明确股权构成与办学经费来源 | 第41页 |
| ·利润分配与股东回报 | 第41-42页 |
| ·加强股份制学校内部管理的科学化 | 第42-44页 |
| ·完善股份公司制学校的"双法人"制度 | 第42-43页 |
| ·建立科学、明晰的学校财务制度 | 第43页 |
| ·完善学校的终止清算机制 | 第43-44页 |
| ·强化政府部门的监管责任 | 第44-45页 |
| ·明确政府作为宏观调控者和投资者的双重身份 | 第44页 |
| ·强调政府部门对我国义务教育的监管责任 | 第44-45页 |
| ·建立教育资本市场 | 第45-46页 |
| ·设立相关的外部监管机构 | 第46页 |
| ·客观对待股份制办学模式 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54-56页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第56页 |