| 摘要 | 第4-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 目录 | 第10-13页 |
| 1 文献综述 | 第13-28页 |
| 1.1 学校适应的含义及理论模型 | 第13-14页 |
| 1.2 学校适应的内容 | 第14-16页 |
| 1.3 学校适应的影响因素 | 第16-28页 |
| 1.3.1 不同来源的学校适应影响因素 | 第16-23页 |
| 1.3.2 学校适应的近端影响因素和远端影响因素 | 第23页 |
| 1.3.3 学校适应的静态影响因素和动态影响因素 | 第23页 |
| 1.3.4 学校适应的危险性因素和保护性因素 | 第23-28页 |
| 2 问题提出及研究意义 | 第28-31页 |
| 2.1 如何有效预测小学低年级学生学校适应状况 | 第28-29页 |
| 2.2 哪些保护性因素可以减少小学低年级学生学校适应问题 | 第29-31页 |
| 3 研究一 小学低年级学生学校适应状况早期预测研究——个别测试的途径 | 第31-43页 |
| 3.1 研究目的 | 第31页 |
| 3.2 研究方法 | 第31-34页 |
| 3.2.1 被试 | 第31页 |
| 3.2.2 测试工具 | 第31-34页 |
| 3.3 研究结果 | 第34-38页 |
| 3.3.1 儿童的入学准备发展水平 | 第34页 |
| 3.3.2 儿童入学准备发展水平的性别差异 | 第34-35页 |
| 3.3.3 儿童学校适应状况的性别差异 | 第35-36页 |
| 3.3.4 儿童入学准备水平对学校适应的预测—变量为中心的方法 | 第36-37页 |
| 3.3.5 儿童入学准备水平对学校适应的预测—个体为中心的方法 | 第37-38页 |
| 3.4 讨论 | 第38-42页 |
| 3.4.1 儿童性别对入学准备状态的影响 | 第38-39页 |
| 3.4.2 儿童性别对学校适应结果的影响 | 第39页 |
| 3.4.3 儿童入学准备状态对学校适应结果的预测 | 第39-41页 |
| 3.4.4 不同入学准备类型儿童的学校适应结果 | 第41-42页 |
| 3.5 结论 | 第42-43页 |
| 4 研究二 小学低年级学生学校适应状况早期预测研究——家长评价的途径 | 第43-59页 |
| 4.1 研究目的 | 第43页 |
| 4.2 研究方法 | 第43-44页 |
| 4.2.1 被试 | 第43页 |
| 4.2.2 测试工具 | 第43-44页 |
| 4.3 研究结果 | 第44-52页 |
| 4.3.1 儿童入学准备水平的基本情况和影响因素 | 第44-47页 |
| 4.3.2 儿童学校适应结果的早期预测因素 | 第47-52页 |
| 4.4 讨论 | 第52-57页 |
| 4.4.1 儿童入学准备水平的影响因素 | 第52-54页 |
| 4.4.2 儿童入学准备水平对学校适应结果的预测 | 第54-57页 |
| 4.5 结论 | 第57-59页 |
| 5 研究三 入学准备测试工具预测力的检验 | 第59-66页 |
| 5.1 研究目的 | 第59-60页 |
| 5.2 研究方法 | 第60-61页 |
| 5.2.1 被试 | 第60页 |
| 5.2.2 测试工具 | 第60-61页 |
| 5.3 研究结果 | 第61-63页 |
| 5.3.1 入学准备测试工具预测力的检验 | 第61-62页 |
| 5.3.2 再次检验儿童入学准备测试工具的预测力 | 第62页 |
| 5.3.3 根据儿童入学准备水平预测入学后是否存在适应问题 | 第62-63页 |
| 5.4 讨论 | 第63-64页 |
| 5.4.1 入学准备测试工具的预测力指标 | 第63-64页 |
| 5.4.2 入学准备测试工具的选择 | 第64页 |
| 5.5 结论 | 第64-66页 |
| 6 研究四 小学低年级学生学校适应保护性因素的研究 | 第66-74页 |
| 6.1 研究目的 | 第66页 |
| 6.2 研究方法 | 第66-68页 |
| 6.2.1 被试 | 第66-67页 |
| 6.2.2 测试工具 | 第67-68页 |
| 6.3 研究结果 | 第68-71页 |
| 6.3.1 保护性因素的补偿作用 | 第68-69页 |
| 6.3.2 保护性因素的调节效应 | 第69-71页 |
| 6.4 讨论 | 第71-72页 |
| 6.4.1 保护性因素的作用方式 | 第71-72页 |
| 6.4.2 保护性因素在不同的情况下发挥作用 | 第72页 |
| 6.5 结论 | 第72-74页 |
| 7 总讨论 | 第74-81页 |
| 7.1 儿童入学准备状态的影响因素 | 第74-75页 |
| 7.2 小学低年级学生学校适应的预测因素 | 第75-76页 |
| 7.3 儿童入学准备测试工具的预测力指标 | 第76-77页 |
| 7.4 小学低年级学生学校适应的保护性因素 | 第77-78页 |
| 7.5 研究不足与展望 | 第78-79页 |
| 7.6 对教育的启示 | 第79-81页 |
| 8 总结论 | 第81-83页 |
| 参考文献 | 第83-92页 |
| 附录一 儿童入学准备个别测试（部分题目） | 第92-95页 |
| 附录二 学习成绩评定表 | 第95-97页 |
| 附录三 问题行为问卷 | 第97-99页 |
| 附录四 同伴提名问卷 | 第99-101页 |
| 附录五 学校态度调查问卷 | 第101-102页 |
| 附录六 儿童入学准备家长评价问卷 | 第102-106页 |
| 附录七 家庭教养方式家长评价问卷 | 第106-109页 |
| 后记 | 第109-111页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第111页 |
