| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 一、 问题的提出 | 第10-11页 |
| 二、 研究意义 | 第11-12页 |
| 三、 研究现状和成果综述 | 第12-16页 |
| 第一章 中国现当代散文的概念及其特点 | 第16-24页 |
| 第一节 中国现当代散文的概念 | 第16-17页 |
| 第二节 中国现当代散文的特点 | 第17-20页 |
| 一、 题材广泛多样 | 第17-18页 |
| 二、 结构自由灵活 | 第18-19页 |
| 三、 语言优美凝练 | 第19页 |
| 四、 抒发真实情感 | 第19-20页 |
| 第三节 中国现当代散文与中国古代散文的联系与区别 | 第20-24页 |
| 一、 中国现当代散文与中国古代散文的联系 | 第21-22页 |
| 二、 中国现当代散文与中国古代散文的区别 | 第22-24页 |
| 第二章 高中语文教材中国现当代散文选文分析 | 第24-32页 |
| 第一节 高中语文教材中国现当代散文选文梳理 | 第24-26页 |
| 第二节 高中语文教材中国现当代散文的选文分析 | 第26-32页 |
| 一、 必修教材中国现当代散文的选文分析 | 第26-28页 |
| 二、 选修教材中国现当代散文的选文分析 | 第28-32页 |
| 第三章 高中语文中国现当代散文教学存在的问题及原因 | 第32-40页 |
| 第一节 高中语文中国现当代散文教学存在的问题 | 第32-35页 |
| 一、 功利性的教学 | 第32-33页 |
| 二、 忽视文本解读 | 第33-34页 |
| 三、 滥用多媒体 | 第34页 |
| 四、 高中生对散文缺乏兴趣 | 第34-35页 |
| 第二节 高中语文中国现当代散文教学存在问题的原因 | 第35-40页 |
| 一、 高考对教学的影响 | 第35-36页 |
| 二、 误读新课标理念 | 第36-37页 |
| 三、 教师的教学方法不具有针对性 | 第37页 |
| 四、 高中生阅读中国现当代散文的时间不足 | 第37-40页 |
| 第四章 高中语文中国现当代散文教学策略探究 | 第40-58页 |
| 第一节 高中语文中国现当代散文教学理念 | 第40-41页 |
| 第二节 高中语文中国现当代散文必修课程教学策略 | 第41-54页 |
| 一、 强化朗读 | 第42-44页 |
| 二、 品味语言 | 第44-46页 |
| 三、 体悟情感 | 第46-49页 |
| 四、 读写结合 | 第49-51页 |
| 五、 灵活运用课后练习 | 第51-52页 |
| 六、 尊重学生个性化的解读 | 第52-54页 |
| 第三节 高中语文中国现当代散文选修课程教学策略 | 第54-58页 |
| 一、 高中语文中国现当代散文选修课程教学思路 | 第54-55页 |
| 二、 高中语文中国现当代散文选修课程教学建议 | 第55-58页 |
| 结语 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-66页 |
| 附录 高中语文现当代散文教学设计示例 | 第66-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |