| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-21页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-10页 |
| 1.1.1 现实依据 | 第8-9页 |
| 1.1.2 理论依据 | 第9-10页 |
| 1.2 已有研究综述 | 第10-20页 |
| 1.2.1 积极心理资本 | 第10-13页 |
| 1.2.2 社会支持 | 第13-16页 |
| 1.2.3 生活满意度 | 第16-19页 |
| 1.2.4 积极心理资本、社会支持与校园生活满意度的关系研究 | 第19-20页 |
| 1.3 本研究的目的和意义 | 第20页 |
| 1.4 研究问题与假设 | 第20-21页 |
| 第2章 大学生积极心理资本、社会支持和校园生活满意度的现状研究 | 第21-39页 |
| 2.1 研究目的 | 第21页 |
| 2.2 研究对象 | 第21-22页 |
| 2.3 研究工具 | 第22-23页 |
| 2.4 施测程序 | 第23-24页 |
| 2.5 研究结果 | 第24-33页 |
| 2.5.1 大学生积极心理资本的基本情况 | 第24-26页 |
| 2.5.2 大学生社会支持的基本情况 | 第26-29页 |
| 2.5.3 大学生校园生活满意度的基本情况 | 第29-33页 |
| 2.6 讨论 | 第33-37页 |
| 2.6.1 大学生积极心理资本调查结果的讨论 | 第33-34页 |
| 2.6.2 大学生社会支持调查结果的讨论 | 第34-36页 |
| 2.6.3 大学生校园生活满意度调查结果的讨论 | 第36-37页 |
| 2.7 小结 | 第37-39页 |
| 第3章 大学生积极心理资本、社会支持与校园生活满意度的关系研究 | 第39-49页 |
| 3.1 研究目的 | 第39页 |
| 3.2 研究对象 | 第39页 |
| 3.3 研究假设 | 第39页 |
| 3.4 研究结果 | 第39-46页 |
| 3.4.1 大学生积极心理资本与社会支持的关系 | 第39-40页 |
| 3.4.2 大学生积极心理资本与校园生活满意度的关系 | 第40-41页 |
| 3.4.3 大学生社会支持与校园生活满意度的关系 | 第41页 |
| 3.4.4 大学生积极心理资本、社会支持、校园生活满意度的关系 | 第41-46页 |
| 3.5 讨论 | 第46-48页 |
| 3.5.1 积极心理资本、社会支持、校园生活满意度的相关研究 | 第46-47页 |
| 3.5.2 积极心理资本、社会支持、校园生活满意度的回归分析和路径分析 | 第47-48页 |
| 3.6 小结 | 第48-49页 |
| 第4章 结论、建议与研究反思 | 第49-53页 |
| 4.1 结论 | 第49-50页 |
| 4.2 建议 | 第50-52页 |
| 4.2.1 学校方面 | 第50-51页 |
| 4.2.2 个人方面 | 第51-52页 |
| 4.3 研究反思 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-58页 |
| 附录 | 第58-60页 |
| 攻读学位期间发表的论文与研究成果 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
