中学物理习题课“说题”教学法的研究与实践

中文摘要	第1-6页
ABSTRACT	第6-7页
第一章 综述	第7-11页
·课题研究的背景	第7页
·课题研究的现状	第7-9页
·课题研究的目的和意义	第9-11页
第二章 中学物理习题课“说题”教学法概念的界定	第11-16页
·物理习题课教学的特点及现状	第11-12页
·“说题”教学法概念的界定	第12-13页
·“说题”的目的	第13-14页
·“说题”教学法的意义和价值	第14-16页
第三章 本课题研究所依据的教育理论	第16-22页
·高中学生身心发展的特点	第16-17页
·语言与思维相互促进的辩证关系	第17-19页
·中国古代教育教学中“说题”理论	第19页
·国外比较有影响的教育理论——建构主义理论	第19-20页
·引导学生主动参与课堂教学的基本原则	第20-22页
第四章 物理习题课“说题”教学法的实践	第22-41页
·本课题研究的总体设计方案	第22-23页
·物理习题课学生“说题”教学法的具体操作步骤	第23-24页
·物理习题课“说题”过程中所要把握的原则	第24-27页
·物理习题课“说题”教学课堂设计案例节选	第27-34页
·物理习题课“说题”教学案例课堂实录	第34-41页
第五章 结论与反思	第41-46页
·实验结果与分析	第41-44页
·存在的问题与展望	第44-46页
参考文献	第46-48页
附录	第48-58页
攻读教育硕士专业学位期间发表的文章和研究成果	第58-59页
致谢	第59页