| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-15页 |
| (一)研究背景 | 第8-9页 |
| 1.政策背景 | 第8页 |
| 2.现实背景 | 第8-9页 |
| 3.理论背景 | 第9页 |
| (二)研究内容和意义 | 第9-10页 |
| 1.研究内容 | 第9页 |
| 2.研究意义 | 第9-10页 |
| (三)研究现状 | 第10-13页 |
| 1.国内研究概况 | 第10-12页 |
| 2.国外研究概况 | 第12-13页 |
| (四)研究思路与方法 | 第13-15页 |
| 1.研究思路 | 第13页 |
| 2.研究方法 | 第13-15页 |
| 一、相关理论与概念界定 | 第15-18页 |
| (一)中等职业学校 | 第15页 |
| (二)德育 | 第15-16页 |
| (三)中等职业学校德育大纲 | 第16-18页 |
| 二、锡林郭勒盟中等职业学校现状及《大纲》实施情况 | 第18-22页 |
| (一)锡林郭勒盟地区中等职业学校现状 | 第18-19页 |
| 1.锡林郭勒盟地区中等职业学校基本概况 | 第18页 |
| 2.锡林郭勒盟中等职业学校生源情况和特点 | 第18-19页 |
| (二)《中等职业学校德育大纲》落实情况 | 第19-22页 |
| 1.德育目标、内容和原则落实情况 | 第19-20页 |
| 2.德育途径、评价和实施落实情况 | 第20-22页 |
| 三、锡林郭勒中等职业学校德育方面存在的问题及原因 | 第22-36页 |
| (一)锡林郭勒中等职业学校德育存在的主要问题 | 第22-32页 |
| 1.中等职业学校德育课实效性差 | 第22-24页 |
| 2.学校德育主题活动实效性差 | 第24-27页 |
| 3.顶岗实习期间德育被忽视 | 第27-29页 |
| 4.校园文化育人功能弱化,学校文化建设与德育脱节 | 第29-32页 |
| (二)锡林郭勒中等职业学校德育存在主要问题的原因 | 第32-36页 |
| 1.旗县教育主管部门对中等职业学校德育管理缺位 | 第32页 |
| 2.学校德育忽视学生主体地位 | 第32-34页 |
| 3.学校文化建设与德育相脱节 | 第34-36页 |
| 四、锡林郭勒中等职业学校德育工作对策 | 第36-47页 |
| (一)旗县教育主管部门切实履行德育工作管理职能 | 第36-37页 |
| 1.建设专业化德育工作队伍 | 第36页 |
| 2.加强学校德育工作评价 | 第36-37页 |
| 3.提升德育科研能力水平 | 第37页 |
| (二)学校德育尊重学生主体地位,提升德育实效性 | 第37-43页 |
| 1.提高德育课教学质量 | 第37-38页 |
| 2.建立德育主题活动体系,分年级安排德育内容 | 第38-40页 |
| 3.以学生为主体灵活运用激励方法,提升德育主题活动效果 | 第40-43页 |
| 4.立足长远深化校企合作,加强学生顶岗实习期间德育工作 | 第43页 |
| (三)确立德育先导地位,德育与校园文化有机结合 | 第43-47页 |
| 1.感悟学校理念文化,形成思想引领 | 第44页 |
| 2.参与环境文化建设,实现环境育人 | 第44-45页 |
| 3.学习学校制度文化,规范学生行为习惯 | 第45页 |
| 4.贯彻学校行为文化,发挥榜样激励作用 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 附录 1 | 第51-55页 |
| 附录 2 | 第55-58页 |
| 附录 3 | 第58-61页 |