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初中英语教学中“以读促写”模式的实证研究

摘要第4-5页
ABSTRACT第5-6页
Chapter One Introduction第9-14页
    1.1 Background of the Research第9-11页
    1.2 Significance of the Research第11-12页
    1.3 Objectives of the Research第12页
    1.4 Structure of the Thesis第12-14页
Chapter Two Literature Review第14-27页
    2.1 Researches on the Writing Teaching Approaches第14-18页
        2.1.1 The Product-based Writing Model第14-15页
        2.1.2 The Process-based Writing Model第15页
        2.1.3 The Genre-based Writing Model第15-16页
        2.1.4 The Process-Genre Writing Model第16-18页
    2.2 Researches on Reading-to-Writing Model Abroad第18-19页
    2.3 Researches on Reading-to-Writing Model at Home第19-22页
    2.4 Theoretical Framework第22-27页
        2.4.1 Krashen’s Input Hypothesis第22-24页
        2.4.2 Swain’s Output Hypothesis第24-25页
        2.4.3 The Importance of Balancing the Input and Output第25-27页
Chapter Three Research Methodology第27-50页
    3.1 Research Questions第27页
    3.2 Subjects第27-28页
    3.3 Instruments第28-31页
        3.3.1 Questionnaire第28-29页
        3.3.2 Tests第29-30页
        3.3.3 Interview第30-31页
    3.4 Experimental Procedures第31-48页
        3.4.1 Pre-test Stage第31页
        3.4.2 Experiment Process第31-48页
        3.4.3 Post-test Stage第48页
    3.5 Data Collection and Analysis第48-50页
Chapter Four Results and Discussion第50-65页
    4.1 The Analysis of Questionnaire第50-55页
        4.1.1 The Overall Frequency of English Writing Strategies第50-51页
        4.1.2 The Specific Frequency of Metacognitive Strategies第51-53页
        4.1.3 The Specific Frequency of Cognitive Strategies第53-54页
        4.1.4 The Specific Frequency of Social-Affective Strategies第54-55页
    4.2 The Analysis of the Pre-test第55-56页
    4.3 The Analysis of the Post-test第56-57页
    4.4 Result and Data Analysis of Question Three第57-62页
    4.5 The Analysis of Interview第62-65页
Chapter Five Conclusion第65-69页
    5.1 Major Findings第65-67页
    5.2 Limitations of the Research第67页
    5.3 Implications and Suggestions for Further Study第67-69页
Bibliography第69-73页
Appendices第73-91页
Acknowledgements第91页

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