| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 选题缘由 | 第10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-14页 |
| 1.2.1 国内文献综述 | 第10-13页 |
| 1.2.2 国外文献综述 | 第13-14页 |
| 1.3 相关概念的界定 | 第14-15页 |
| 1.3.1 城乡结合部 | 第14页 |
| 1.3.2 班级教学管理 | 第14-15页 |
| 1.4 研究意义 | 第15页 |
| 1.4.1 理论价值 | 第15页 |
| 1.4.2 应用价值 | 第15页 |
| 1.5 研究思路与方法 | 第15-17页 |
| 1.5.1 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.5.2 实施方案 | 第16页 |
| 1.5.3 可行性研究 | 第16页 |
| 1.5.4 课题的创新性 | 第16-17页 |
| 2 调查样本选择、编制及实施 | 第17-21页 |
| 2.1 问卷的编制和取样 | 第17-18页 |
| 2.2 调查对象情况 | 第18-21页 |
| 2.2.1 学校概况 | 第18页 |
| 2.2.2 问卷学生的基本情况 | 第18-19页 |
| 2.2.3 访谈班主任的基本情况 | 第19页 |
| 2.2.4 访谈学生的基本情况 | 第19-21页 |
| 3 城乡结合部初中班级教学管理中的问题 | 第21-28页 |
| 3.1 班级教学目标和任务方面 | 第21-22页 |
| 3.1.1 目标制定过程中学生的参与度不够高,缺乏激励作用 | 第21页 |
| 3.1.2 班级教学目标的设立不够具体,缺乏可操作性 | 第21-22页 |
| 3.2 班级教学秩序管理方面 | 第22-23页 |
| 3.2.1 班级教学秩序管理制度不够健全 | 第23页 |
| 3.2.2 对违反班级教学秩序的处理方式较单一 | 第23页 |
| 3.3 班级教学管理指挥系统方面 | 第23-24页 |
| 3.3.1 班科配合度不高 | 第24页 |
| 3.3.2 班干部作用不够充分 | 第24页 |
| 3.4 班级学习指导方面 | 第24-28页 |
| 3.4.1 班级学习指导方法有待更新 | 第24-26页 |
| 3.4.2 班主任对学困生的转化效果不佳 | 第26-28页 |
| 4 城乡结合部班级教学管理中的问题的原因分析 | 第28-36页 |
| 4.1 学校方面的原因 | 第28-29页 |
| 4.1.1 教学管理理念有待更新 | 第28页 |
| 4.1.2 教学评价过于片面 | 第28-29页 |
| 4.1.3 学校缺乏对班主任班级教学管理方面的相关培训 | 第29页 |
| 4.2 班主任方面的原因 | 第29-31页 |
| 4.2.1 班主任自身素质不高,能力不足 | 第29-30页 |
| 4.2.2 班主任缺少对学情的研究 | 第30页 |
| 4.2.3 班主任工作量过大 | 第30-31页 |
| 4.2.4 班主任对学生的角色定位不准确 | 第31页 |
| 4.3 学生方面的原因 | 第31-34页 |
| 4.3.1 复杂的生源带来的影响 | 第31-32页 |
| 4.3.2 优秀生源的流失 | 第32页 |
| 4.3.3 学习习惯较差 | 第32-33页 |
| 4.3.4 缺乏学习动机 | 第33-34页 |
| 4.3.5 学习目标不明确 | 第34页 |
| 4.4 社会和家庭的影响 | 第34-36页 |
| 5 城乡结合部提升班级教学管理水平的建议 | 第36-43页 |
| 5.1 重视环境的影响,弘扬社会正能量 | 第36-37页 |
| 5.2 学校更新教育理念,重视班主任班级教学管理工作 | 第37-38页 |
| 5.2.1 “以入量出”健全班主任班级教学管理评价体系 | 第37页 |
| 5.2.2 合理分工,减轻班主任工作量 | 第37页 |
| 5.2.3 加强班主任培训,提高班主任教学管理水平 | 第37-38页 |
| 5.3 提高班主任班级教学管理的实效性 | 第38-41页 |
| 5.3.1 加强学情研究,明确班级及个人学习目标 | 第38-39页 |
| 5.3.2 重视习惯的养成教育,切忌急功近利 | 第39页 |
| 5.3.3 建立良好的班级教学秩序,加强小组合作学习引导 | 第39-40页 |
| 5.3.4 重视学习指导,为自主学习奠定坚实的基础 | 第40-41页 |
| 5.4 加强班科合作,“捆绑式”评价,促进合作共赢 | 第41页 |
| 5.5 依托心理健康课程改善人际关系,促进班主任班级教学管理 | 第41页 |
| 5.6 构建“同心愿”家校合作模式,形成教育合力 | 第41-43页 |
| 结束语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附件 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
