| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 一、绪论 | 第9-17页 |
| (一)研究背景 | 第9-10页 |
| (二)文献综述 | 第10-13页 |
| 1、国内研究综述 | 第10-12页 |
| 2、国外研究综述 | 第12-13页 |
| (三)研究意义 | 第13-14页 |
| 1、理论意义 | 第13-14页 |
| 2、实践意义 | 第14页 |
| (四)核心概念 | 第14-15页 |
| 1、流动儿童 | 第14页 |
| 2、家庭融入 | 第14-15页 |
| (五)研究的理论基础 | 第15-16页 |
| 1、理性情绪治疗模式 | 第15页 |
| 2、行为修正模式 | 第15-16页 |
| (六)研究方法 | 第16-17页 |
| 1、访谈法 | 第16页 |
| 2、观察法 | 第16-17页 |
| 二、流动儿童家庭融入个案接案与预估 | 第17-25页 |
| (一)接案 | 第17-19页 |
| 1、服务对象来源 | 第17页 |
| 2、初始会谈 | 第17-19页 |
| (二)资料收集 | 第19-22页 |
| 1、服务对象的家庭成员 | 第19-20页 |
| 2、服务对象的朋辈群体 | 第20-21页 |
| 3、服务对象本人 | 第21-22页 |
| (三)服务对象问题诊断 | 第22-25页 |
| 1、服务对象存在的问题 | 第22-23页 |
| 2、问题产生的原因 | 第23-25页 |
| 三、流动儿童家庭融入个案工作目标和工作计划 | 第25-28页 |
| (一)个案工作目标 | 第25-26页 |
| (二)个案工作介入计划 | 第26-28页 |
| 1、介入模式 | 第26-27页 |
| 2、介入计划 | 第27-28页 |
| 四、流动儿童家庭融入个案工作介入过程 | 第28-35页 |
| (一)与服务对象一起制定融入家庭工作计划 | 第28-29页 |
| (二)改变服务对象的非理性信念 | 第29-31页 |
| (三)减少服务对象不恰当行为,提高服务对象学习成绩 | 第31-33页 |
| (四)服务对象发生改变,开始逐渐融入家庭 | 第33-35页 |
| 五、流动儿童家庭融入个案结案与评估 | 第35-39页 |
| (一)结案 | 第35页 |
| 1、结案原因 | 第35页 |
| 2、结案过程 | 第35页 |
| (二)个案评估 | 第35-37页 |
| 1、过程评估 | 第35-36页 |
| 2、成效评估 | 第36-37页 |
| (三)个案跟进 | 第37-39页 |
| 六、反思与及建议 | 第39-44页 |
| (一)反思 | 第39-42页 |
| 1、理论应用的反思 | 第39-40页 |
| 2、个案工作方法应用的反思 | 第40页 |
| 3、资料收集的反思 | 第40-41页 |
| 4、个案服务技巧的反思 | 第41页 |
| 5、专业伦理的反思 | 第41-42页 |
| (二)建议 | 第42-44页 |
| 1、帮助流动儿童适应城市生活 | 第42页 |
| 2、引导流动儿童家庭形成良好的沟通方式 | 第42-43页 |
| 3、帮助流动儿童家庭提升家庭教育水平 | 第43页 |
| 4、构建为流动儿童提供支持的和谐社区 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 个人简历 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |