山西省高校大学生创业教育对创业绩效的影响研究--以创业自我效能感为中介变量
| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第1章 引言 | 第13-27页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第13-15页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第13-14页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第15-22页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第15-18页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第18-21页 |
| 1.2.3 文献评述 | 第21-22页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第22-25页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第22-25页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第25页 |
| 1.4 本文创新点 | 第25-26页 |
| 1.5 本章小结 | 第26-27页 |
| 第2章 相关概念及研究基础 | 第27-33页 |
| 2.1 相关概念定义 | 第27-30页 |
| 2.1.1 大学生的定义 | 第27页 |
| 2.1.2 大学生创业者的定义 | 第27-28页 |
| 2.1.3 创业教育的定义与测量 | 第28页 |
| 2.1.4 创业效能感的定义与测量 | 第28-29页 |
| 2.1.5 初创企业的定义 | 第29页 |
| 2.1.6 创业绩效的定义与测量 | 第29-30页 |
| 2.2 研究基础 | 第30-32页 |
| 2.2.1 目标理论 | 第30页 |
| 2.2.2 自我效能感理论 | 第30-31页 |
| 2.2.3 三元交互理论 | 第31页 |
| 2.2.4 文献评述 | 第31-32页 |
| 2.3 本章小结 | 第32-33页 |
| 第3章 研究方案设计 | 第33-37页 |
| 3.1 模型构建 | 第33-34页 |
| 3.2 假设提出 | 第34-36页 |
| 3.3 本章小结 | 第36-37页 |
| 第4章 数据处理与分析 | 第37-60页 |
| 4.1 问卷的设计与发放 | 第37-40页 |
| 4.1.1 问卷设计 | 第37-40页 |
| 4.1.2 问卷的试测 | 第40页 |
| 4.2 问卷的发放与收集 | 第40-41页 |
| 4.2.1 调查对象 | 第40-41页 |
| 4.2.2 问卷的发放与回收 | 第41页 |
| 4.3 描述性统计分析 | 第41-45页 |
| 4.4 信度检验 | 第45-47页 |
| 4.4.1 创业教育量表的信度检验 | 第45-46页 |
| 4.4.2 创业自我效能感量表的信度检验 | 第46页 |
| 4.4.3 创业绩效量表的信度检验 | 第46-47页 |
| 4.5 效度分析 | 第47-53页 |
| 4.5.1 创业教育量表的效度分析 | 第47-50页 |
| 4.5.2 创业自我效能感量表的效度分析 | 第50-51页 |
| 4.5.3 创业绩效量表的效度分析 | 第51-53页 |
| 4.6 相关性分析 | 第53-54页 |
| 4.7 变量间的回归分析与假设检验 | 第54-59页 |
| 4.7.1 主要变量分析 | 第54-56页 |
| 4.7.2 创业自我效能感中介作用的检验 | 第56-57页 |
| 4.7.3 回归结果分析 | 第57-59页 |
| 4.8 本章小结 | 第59-60页 |
| 第5章 研究结论与展望 | 第60-67页 |
| 5.1 研究结论与建议 | 第60-65页 |
| 5.1.1 研究结论 | 第60-62页 |
| 5.1.2 对策建议 | 第62-65页 |
| 5.2 研究的局限性与展望 | 第65-66页 |
| 5.2.1 研究的局限性 | 第65-66页 |
| 5.2.2 研究展望 | 第66页 |
| 5.3 本章小结 | 第66-67页 |
| 附录 | 第67-72页 |
| 参考文献 | 第72-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文和其它科研情况 | 第77-78页 |
