| 摘要 | 第3-4页 |
| abstracts | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-10页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.1.1 从全民健身的角度论述节奏体语 | 第7页 |
| 1.1.2 儿童灵敏性问题研究的重要性 | 第7-8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8-10页 |
| 第二章 文献综述 | 第10-20页 |
| 2.1 节奏体语的研究现状 | 第10-14页 |
| 2.1.1 节奏体语的概述 | 第10-11页 |
| 2.1.2 节奏体语的动作要领及特点 | 第11-13页 |
| 2.1.3 小学课堂开展节奏体语的切实性 | 第13-14页 |
| 2.2 灵敏素质的研究现状 | 第14-20页 |
| 2.2.1 国内研究现状 | 第14-17页 |
| 2.2.2 国外研究现状 | 第17-18页 |
| 2.2.3 灵敏性的界定 | 第18-19页 |
| 2.2.4 儿童灵敏性研究存在的问题 | 第19-20页 |
| 第三章 研究对象与研究方法 | 第20-26页 |
| 3.1 研究对象 | 第20页 |
| 3.2 研究方法 | 第20-26页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第20页 |
| 3.2.2 实验法 | 第20-22页 |
| 3.2.3 测量法 | 第22页 |
| 3.2.4 数据统计法 | 第22-25页 |
| 3.2.5 对比分析法 | 第25-26页 |
| 第四章 实验结果与数据分析 | 第26-34页 |
| 4.1 参加节奏体语训练前后6-8岁儿童灵敏性对比与分析 | 第26-29页 |
| 4.2 6-8岁儿童节奏体语训练前后数据相关及差异性分析 | 第29-31页 |
| 4.3 6-8岁儿童训练前后灵敏性差异显著性分析 | 第31-34页 |
| 第五章 结论与建议 | 第34-36页 |
| 5.1 结论 | 第34页 |
| 5.2 建议 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-42页 |
| 个人简历在读期间发表的学术论文 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |