小学英语快乐教学的实践与研究
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-12页 |
| 绪论 | 第12-19页 |
| 第一节 问题的提出 | 第12-14页 |
| 第二节 研究的目的与意义 | 第14-15页 |
| 第三节 概念的内涵 | 第15-17页 |
| 第四节 研究的方法 | 第17-19页 |
| 第一章 文献综述 | 第19-22页 |
| 第一节 国内研究现状 | 第19-20页 |
| 第二节 国外研究现状 | 第20-22页 |
| 第二章 理论依据 | 第22-25页 |
| 第一节 社会学基础 | 第22页 |
| 第二节 心理学基础 | 第22-23页 |
| 第三节 哲学基础 | 第23-24页 |
| 第四节 教育学基础 | 第24-25页 |
| 第三章 影响英语快乐教学的因素 | 第25-28页 |
| 第一节 教师素养 | 第25页 |
| 第二节 师生关系 | 第25-26页 |
| 第三节 课堂心理气氛 | 第26-28页 |
| 第四章 构建快乐的小学英语课堂 | 第28-47页 |
| 第一节 快乐课堂的基本流程 | 第28-33页 |
| 一.开放的导入 | 第28-30页 |
| 二.成功的体验 | 第30-31页 |
| 三.积极的评价 | 第31-32页 |
| 四.适度的延伸 | 第32-33页 |
| 第二节 快乐课堂的英语教学法 | 第33-39页 |
| 一.全身反应法 | 第34-35页 |
| 二.任务型教学法 | 第35-37页 |
| 三.情境教学法 | 第37-39页 |
| 第三节 快乐课堂的活动形式 | 第39-44页 |
| 一.游戏活动 | 第39-40页 |
| 二.故事活动 | 第40-42页 |
| 三.儿歌活动 | 第42-44页 |
| 四.其他活动 | 第44页 |
| 第四节 快乐课堂的的教学媒体 | 第44-47页 |
| 一.直观教具 | 第44-45页 |
| 二.多媒体 | 第45-47页 |
| 结语 本研究的综合思考 | 第47-51页 |
| 第一节 快乐教学存在的误区 | 第47-48页 |
| 第二节 快乐教学存在的问题 | 第48-49页 |
| 第三节 快乐教学的展望 | 第49-51页 |
| 主要参考文献 | 第51-53页 |
| 附录一 小学生英语学习兴趣调查问卷 | 第53-54页 |
| 后记 | 第54页 |
