高中生英语口语教学的实验与探索
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 一、绪论 | 第10-19页 |
| (一）选题背景与研究意义 | 第10-11页 |
| 1. 选题背景 | 第10-11页 |
| 2. 研究的意义 | 第11页 |
| (二）国内外研究概况 | 第11-15页 |
| 1. 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 2. 国外研究概况 | 第12-15页 |
| (三）研究思路与方法 | 第15页 |
| 1、研究思路 | 第15页 |
| 2、研究方法 | 第15页 |
| (四）研究的相关理论基础 | 第15-19页 |
| 1、群体动力理论 | 第15-16页 |
| 2、合作学习理论 | 第16-19页 |
| 二、高中生英语口语现状调查及成因分析 | 第19-27页 |
| (一）高中生英语口语现状调查 | 第19-21页 |
| 1、样本选择 | 第19页 |
| 2、调查过程 | 第19-20页 |
| 3、调查结果 | 第20-21页 |
| (二）高中生英语口语存在的问题及其成因 | 第21-27页 |
| 1、高中生英语口语存在的问题 | 第21-22页 |
| 2、高中生英语口语问题的原因分析 | 第22-27页 |
| 三、提高高中生英语口语能力的实验探索 | 第27-37页 |
| (一）实验对象 | 第27页 |
| (二）实验步骤 | 第27-34页 |
| 1、实验对象EOP口语能力前测 | 第27-29页 |
| 2、受试分组 | 第29页 |
| 3、实验实施 | 第29-34页 |
| (三）实验结果及相关建议 | 第34-37页 |
| 1、实验结果 | 第34页 |
| 2、相关建议 | 第34-37页 |
| 四、研究结论与展望 | 第37-39页 |
| (一）研究结论 | 第37页 |
| (二）本文研究的不足 | 第37-38页 |
| (三） 未来工作展望 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
