| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、引言 | 第10-20页 |
| (一)研究背景和研究意义 | 第10-12页 |
| 1.研究背景 | 第10页 |
| 2.研究意义 | 第10-12页 |
| (二)国内外研究现状 | 第12-17页 |
| 1.国内研究现状 | 第12-15页 |
| 2.国外研究现状 | 第15-16页 |
| 3.综合评价 | 第16-17页 |
| (三)相关概念界定 | 第17-18页 |
| 1.助教 | 第17页 |
| 2.研究生助教 | 第17页 |
| 3.研究生助教制度 | 第17-18页 |
| (四)研究思路与研究方法 | 第18-20页 |
| 1.研究思路 | 第18-19页 |
| 2.研究方法 | 第19-20页 |
| 二、我国研究生助教制度的相关政策与制度文本分析 | 第20-27页 |
| (一)我国研究生助教相关政策 | 第20-22页 |
| (二)我国高校研究生助教制度文本分析 | 第22-26页 |
| 1.清华大学研究生助教制度文本分析 | 第23-24页 |
| 2.北京大学研究生助教制度文本分析 | 第24-25页 |
| 3.中国科学技术大学研究生助教制度文本分析 | 第25-26页 |
| (三)总结 | 第26-27页 |
| 三、高校研究生助教制度实施现状分析 | 第27-49页 |
| (一)调查问卷基本情况 | 第27页 |
| (二)调查问卷设计主要意图与内容 | 第27-30页 |
| 1.研究问题 | 第27页 |
| 2.调查问卷内容设计 | 第27-30页 |
| (三)研究生助教工作基本情况 | 第30-36页 |
| 1.基本情况 | 第30-31页 |
| 2.了解助教的方式 | 第31-32页 |
| 3.应聘情况 | 第32页 |
| 4.岗前培训 | 第32-33页 |
| 5.工作内容 | 第33-35页 |
| 6.研究生从事助教工作的出发点 | 第35-36页 |
| (四)研究生助教工作存在的问题 | 第36-40页 |
| 1.研究生工作招聘中存在的不足 | 第36页 |
| 2.研究生助教岗前培训存在的问题 | 第36-37页 |
| 3.助教工作激励措施力度不够 | 第37-40页 |
| (五)研究生助教制度实施影响因素分析 | 第40-47页 |
| 1.数据准备 | 第40-42页 |
| 2.基于层次分析法助教制度满意度分析 | 第42-47页 |
| (六)总结 | 第47-49页 |
| 四、完善高校研究生助教制度的对策 | 第49-55页 |
| (一)完善高校研究生助教制度的路径选择 | 第49-53页 |
| 1.完善高校研究生助教招聘制度 | 第49-50页 |
| 2.完善高校研究生助教岗前培训制度 | 第50-51页 |
| 3.完善高校研究生助教评价制度 | 第51-52页 |
| 4.加大对研究生助教工作的宣传力度 | 第52-53页 |
| 5.有效利用薪酬激励 | 第53页 |
| (二)完善高校研究生助教制度的政策建议 | 第53-55页 |
| 1.进一步完善“三助”制度,强化助教的教育价值功能 | 第53-54页 |
| 2.细化制度的执行标准 | 第54-55页 |
| 结论 | 第55-56页 |
| 注释 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-64页 |
| 外文文献 | 第58-60页 |
| 中文文献 | 第60-64页 |
| 附录A：调查问卷 | 第64-66页 |
| 附录B：访谈提纲 | 第66-67页 |
| 读硕期间发表的论文目录 | 第67页 |
| 读硕期间主持的硕士研究生创新计划项目目录 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-70页 |