| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-18页 |
| (一)研究缘由 | 第9-12页 |
| 1.日本绘本独特的价值 | 第9-10页 |
| 2.语文课程资源开发与利用的需求 | 第10页 |
| 3.小学语文拓展课的现状分析 | 第10-12页 |
| (二)研究意义 | 第12-13页 |
| (三)相关文献综述 | 第13-16页 |
| (四)主要研究方法 | 第16-17页 |
| (五)创新之处 | 第17-18页 |
| 一 绘本和语文课程资源的开发与利用 | 第18-28页 |
| (一)绘本资源开发与利用的重要性 | 第18-25页 |
| 1.绘本定义及特质 | 第19-24页 |
| 2.绘本资源与小学语文课程标准 | 第24-25页 |
| (二)绘本资源在小学语文教学中应用的理论依据 | 第25-28页 |
| 二 绘本资源在小学语文教学中应用的现状分析及问题归因 | 第28-32页 |
| (一)绘本资源在小学语文教学中应用的现状分析 | 第28-30页 |
| 1.绘本资源在小学语文教学中应用的现状调查 | 第28页 |
| 2.绘本资源在小学语文教学中应用的成果 | 第28-29页 |
| 3.绘本资源在小学语文教学中应用的不足之处 | 第29-30页 |
| (二)影响当前绘本资源在小学语文教学中应用的归因 | 第30-32页 |
| 三 日本绘本资源对我国小学语文拓展课的价值 | 第32-41页 |
| (一)日本绘本资源与我国小学语文拓展课的联系 | 第32-33页 |
| (二)日本绘本资源的教学价值 | 第33-41页 |
| 1.日本绘本的叙事视角 | 第33-35页 |
| (1)儿童视角,增强阅读兴趣 | 第33-34页 |
| (2)成人视角,丰富生活认知 | 第34-35页 |
| (3)对话视角,促进亲子关系 | 第35页 |
| 2.日本绘本的多元化主题 | 第35-41页 |
| (1)成长主题,促进儿童身心成长 | 第36页 |
| (2)家庭主题,引导儿童关爱家人 | 第36-37页 |
| (3)人际交往主题,引导儿童关心他人 | 第37-39页 |
| (4)文化差异主题,拓宽儿童知识面 | 第39页 |
| (5)环保主题,引导儿童热爱自然 | 第39页 |
| (6)生命主题,引导儿童珍爱生命 | 第39-41页 |
| 四 日本绘本资源在我国小学语文拓展课中应用的教学实践 | 第41-53页 |
| (一)日本绘本资源在我国小学语文拓展课中应用的教学策略 | 第41-47页 |
| 1.日本绘本资源在阅读教学中应用的策略 | 第41-45页 |
| (1)品味语言,感受绘本的文字美 | 第41-43页 |
| (2)指导学生读图,感受绘本的图画美 | 第43-45页 |
| 2.日本绘本资源在口语交际教学中的策略 | 第45-47页 |
| (1)引导学生想象,感受绘本的情节美 | 第45-46页 |
| (2)理解角色造型,感受绘本的形象美 | 第46页 |
| (3)领悟内涵,感受绘本的情感美 | 第46-47页 |
| (二)日本绘本资源在我国小学语文拓展课中应用的具体呈现 | 第47-53页 |
| 1.朗读会或朗诵比赛 | 第47-49页 |
| 2.讲故事活动 | 第49-51页 |
| 3.绘本剧表演 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
