| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-20页 |
| 一、选题背景 | 第9-10页 |
| (一)幼儿有参与幼儿园评价的权利 | 第9页 |
| (二)基于幼儿视角幼儿园满意状况的研究较少 | 第9页 |
| (三)研究者本人的感悟 | 第9-10页 |
| 二、选题意义 | 第10-11页 |
| (一)理论意义 | 第10页 |
| (二)实践意义 | 第10-11页 |
| 三、核心概念界定 | 第11-12页 |
| (一)幼儿园满意状况 | 第11页 |
| (二)儿童视角 | 第11-12页 |
| (三)幼儿视角 | 第12页 |
| 四、幼儿视角下幼儿园满意状况研究现状 | 第12-18页 |
| (一)幼儿园满意状况的相关研究 | 第12-14页 |
| (二)幼儿视角的相关研究 | 第14-17页 |
| (三)幼儿视角的幼儿园满意状况的相关研究 | 第17页 |
| (四)幼儿视角与成人视角下幼儿园满意状况评价比较 | 第17-18页 |
| 五、本研究的特色 | 第18-20页 |
| (一)研究视角新,体现幼儿为本的教育理念 | 第18-19页 |
| (二)研究方法新,质性研究与量性研究相结合 | 第19-20页 |
| 第二章 研究设计 | 第20-22页 |
| 一、研究目标 | 第20页 |
| 二、研究内容 | 第20页 |
| (一)了解幼儿对幼儿园的评价状况的现状 | 第20页 |
| (二)编制4-6岁幼儿视角下幼儿园满意状况的研究工具 | 第20页 |
| (三)分析影响幼儿对幼儿园满意状况的因素 | 第20页 |
| 三、研究对象 | 第20-21页 |
| 四、研究方法与研究工具 | 第21-22页 |
| (一)研究方法 | 第21-22页 |
| (二)研究工具 | 第22页 |
| 第三章 研究实施 | 第22-31页 |
| 一、问卷调查的编制与实施 | 第22-30页 |
| (一)问卷编制 | 第22-25页 |
| (二)问卷的实施 | 第25-30页 |
| 二、幼儿作品的收集与分析 | 第30-31页 |
| 第四章 幼儿视角下幼儿园满意状况调查结果 | 第31-37页 |
| 一、幼儿视角下幼儿园满意状况的总体结果 | 第31-32页 |
| 二、幼儿对幼儿园满意状况各维度调查结果 | 第32-34页 |
| (一)幼儿对幼儿园活动满意状况 | 第32-33页 |
| (二)人际交往满意状况 | 第33页 |
| (三)幼儿园环境满意状况 | 第33-34页 |
| 三、幼儿对幼儿园满意状况各维度的相关变量差异性 | 第34-37页 |
| (一)幼儿视角下幼儿园满意状况的年级差异 | 第34-35页 |
| (二)幼儿视角下幼儿园满意状况的性别差异 | 第35-36页 |
| (三)幼儿视角下幼儿园满意状况的幼儿园性质差异 | 第36-37页 |
| 第五章 分析与讨论 | 第37-43页 |
| 一、幼儿视角下幼儿园满意状况现状的分析 | 第37页 |
| 二、幼儿视角下幼儿园满意状况差异的影响因素分析 | 第37-40页 |
| (一)幼儿年级对幼儿园满意状况差异的影响因素分析 | 第37-39页 |
| (二)幼儿性别对幼儿园满意状况差异的影响因素分析 | 第39页 |
| (三)幼儿园性质对幼儿园满意状况差异的影响因素分析 | 第39-40页 |
| 三、关于幼儿成为评价主体具有可行性的讨论 | 第40-43页 |
| (一)幼儿视角评价的可行性 | 第40-41页 |
| (二)幼儿视角评价的独特价值 | 第41-43页 |
| 第六章 结论与建议 | 第43-49页 |
| 一、结论 | 第43页 |
| (一)4-6岁幼儿对幼儿园人际关系满意状况评价整体水平良好 | 第43页 |
| (二)4-6岁幼儿对幼儿园集体教育活动、生活活动的满意状况较低 | 第43页 |
| (三)4-6岁幼儿对幼儿园室内环境的满意状况较低 | 第43页 |
| (四)年级不同的幼儿在幼儿园园在活动满意状况、环境满意状况、人际关系满意状况上差异显著,且大班幼儿的各项评分均值高于中班幼儿 | 第43页 |
| (五)性别不同的幼儿园在人际关系满意状况上差异显著,且女生各项评分均值高于男生 | 第43页 |
| (六)办园性质不同的幼儿园在活动满意状况、环境满意状况、人际关系满意状况上差异显著,且公办幼儿园各项评分均值高于民办幼儿园 | 第43页 |
| 二、建议 | 第43-49页 |
| (一)课程设计应多游戏、多互动、多探索 | 第43-44页 |
| (二)促进同伴良性互动,增添教师柔性 | 第44-45页 |
| (三)提升盥洗室、卧室的环境愉悦体验 | 第45-46页 |
| (四)从幼儿视角出发建立与完善幼儿园常规管理 | 第46-49页 |
| 第七章 研究不足与展望 | 第49-50页 |
| 一、研究不足 | 第49页 |
| (一)研究内容的局限 | 第49页 |
| (二)研究方法的局限 | 第49页 |
| 二、研究展望 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-68页 |
