| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-18页 |
| 第一节 研究缘起 | 第8页 |
| 第二节 研究意义 | 第8-9页 |
| 第三节 概念界定 | 第9页 |
| 第四节 相关文献综述 | 第9-13页 |
| 第五节 研究方法 | 第13-14页 |
| 第六节 基于家长评价的泉州市****幼儿园家园合作情况调查的实测过程 | 第14-18页 |
| 第二章 家长对泉州市****幼儿园家园合作评价现状的分析 | 第18-41页 |
| 第一节 家长普遍认同家园合作的重要性 | 第19-21页 |
| 第二节 家长参与家园合作的态度和意愿较为积极 | 第21-23页 |
| 第三节 家长与班级教师的关系较为和谐 | 第23-25页 |
| 第四节 家长对班级教师普遍认可 | 第25-27页 |
| 第五节 家园合作能够给家长带来益处 | 第27-29页 |
| 第六节 家长会能有效促进家园合作 | 第29-30页 |
| 第七节 家长普遍认可园方开展的家园合作活动 | 第30-32页 |
| 第八节 家长重视与教师交流的内容 | 第32-34页 |
| 第九节 家长在面对园方的不合理规定时大多能做到理智处理 | 第34-36页 |
| 第十节 有家长参与的活动能够促进家园合作 | 第36-38页 |
| 第十一节 家长与教师交流少是家园合作中出现矛盾的主要原因 | 第38-41页 |
| 第三章 影响家长评价家园合作的主要因素 | 第41-52页 |
| 第一节 家长的受教育程度显著影响家园合作评价的重要因素 | 第41-44页 |
| 第二节 不同学段幼儿的家长对家园合作的评价有显著差异 | 第44-46页 |
| 第三节 亲子关系直接影响家长对家园合作的评价 | 第46-48页 |
| 第四节 家长自身的年龄层次是影响家园合作评价的因素 | 第48-49页 |
| 第五节 家长的职业背景能够影响对家园合作的评价 | 第49-50页 |
| 第六节 关于家长评价家园合作均值分低于3的项目 | 第50-52页 |
| 第四章 促进家园合作的建议 | 第52-59页 |
| 第一节 强化家园合作的计划性 | 第52-53页 |
| 第二节 强化幼儿园的家长教育 | 第53-55页 |
| 第三节 构建有效的家园互动平台 | 第55-59页 |
| 附录1 | 第59-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 个人简历 | 第67-69页 |
