| 摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第11-20页 |
| 一、立题背景 | 第11-13页 |
| (一) 核心素养简介 | 第11-12页 |
| (二) 生物学科核心素养 | 第12-13页 |
| 二、社会责任 | 第13-14页 |
| (一) 社会责任的概念 | 第13-14页 |
| (二) 社会责任的表现 | 第14页 |
| 三、高中生社会责任教育国内外研究现状 | 第14-18页 |
| (一) 国外研究现状 | 第14-15页 |
| (二) 国内研究现状 | 第15-18页 |
| 四、研究目的与意义 | 第18-19页 |
| (一) 研究目的 | 第18页 |
| (二) 研究意义 | 第18-19页 |
| 五、主要研究内容和创新点 | 第19-20页 |
| (一) 主要研究内容 | 第19页 |
| (二) 创新点 | 第19-20页 |
| 第二章 高中生生物学相关社会责任意识现状调查及分析 | 第20-30页 |
| 一、调查目的与对象 | 第20页 |
| (一) 调查目的 | 第20页 |
| (二) 调查对象 | 第20页 |
| 二、问卷编制与实施 | 第20-21页 |
| (一) 问卷编制 | 第20页 |
| (二) 问卷实施 | 第20-21页 |
| 三、问卷分析与小结 | 第21-28页 |
| (一) 问卷的基本信息统计 | 第21页 |
| (二) 问卷的主体分析 | 第21-27页 |
| (三) 小结 | 第27-28页 |
| 四、高中生物学教学中开展社会责任教育的必要性 | 第28-30页 |
| (一) 是教育文件精神的要求 | 第28页 |
| (二) 是生物课程标准的要求 | 第28-29页 |
| (三) 是生物科技发展的需要 | 第29页 |
| (四) 是高中生成长成才的需要 | 第29页 |
| (五) 是教师教书育人的要求 | 第29-30页 |
| 第三章 高中生物学教学中社会责任意识的渗透 | 第30-39页 |
| 一、结合教材内容渗透社会责任意识 | 第30-37页 |
| 二、教学方法 | 第37-38页 |
| (一) 讲授法 | 第37页 |
| (二) 演示法 | 第37-38页 |
| (三) 读书指导法 | 第38页 |
| (四) 讨论法 | 第38页 |
| (五) 参观教学法 | 第38页 |
| 三、注意事项 | 第38-39页 |
| 第四章 高中生物学教学中实施社会责任教育的实证研究 | 第39-49页 |
| 一、实施方法 | 第39页 |
| 二、实施前后学生社会责任意识的调查及分析 | 第39-45页 |
| (一) 维度一调查结果及分析 | 第40页 |
| (二) 维度二调查结果及分析 | 第40-42页 |
| (三) 维度三调查结果及分析 | 第42-43页 |
| (四) 维度四调查结果及分析 | 第43-44页 |
| (五) 小结 | 第44-45页 |
| 三、实施案例 | 第45-49页 |
| (一) “转基因生物的安全性”课堂教学案例 | 第45-46页 |
| (二) “细胞的癌变”课堂教学案例 | 第46-47页 |
| (三) “探究利用植物组织培养技术生产紫杉醇”课堂教学案例 | 第47-49页 |
| 结论与反思 | 第49-50页 |
| (一) 研究结论 | 第49页 |
| (二) 研究反思 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-58页 |
| 附录1 高中生生物学相关社会责任意识调查问卷 | 第53-56页 |
| 附录2 高中生生物学相关社会责任意识调查问卷(前后测) | 第56-58页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
