转型期儿童绘画教学的研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1、绪论 | 第9-10页 |
| 1.1 研究的背景 | 第9页 |
| 1.2 研究的重点 | 第9-10页 |
| 1.3 研究的方法 | 第10页 |
| 2、转型期儿童美术教育的现状分析 | 第10-13页 |
| 2.1 小学高年级学习绘画的人数大幅减少 | 第10-12页 |
| 2.2 教师、家长对美术教育观念认识上的偏差 | 第12-13页 |
| 2.2.1 不干预的误区 | 第12-13页 |
| 2.2.2 以成人专业技能训练方式的误区 | 第13页 |
| 3、教学实施的策略 | 第13-27页 |
| 3.1 线描的教学方法 | 第14-17页 |
| 3.1.1 尊重自我感受,从盲画开始 | 第14-15页 |
| 3.1.2 形式语言的丰富,感受线的魅力 | 第15-17页 |
| 3.2 黑白画的教学方法 | 第17-18页 |
| 3.2.1 欣赏 | 第17页 |
| 3.2.2 题材 | 第17页 |
| 3.2.3 表现 | 第17-18页 |
| 3.3 素描的教学方法 | 第18-22页 |
| 3.3.1 忘记“传统”,触摸塑型 | 第19-20页 |
| 3.3.2 感受的复苏,有感而画 | 第20页 |
| 3.3.3 释放感受,主题创作 | 第20-22页 |
| 3.4 色彩的教学方法 | 第22-27页 |
| 3.4.1 色彩教学的误区 | 第22-23页 |
| 3.4.2 色彩教学的主要内容 | 第23-27页 |
| 结语 | 第27-28页 |
| 致谢 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29页 |
