| Abstract | 第6页 |
| 摘要 | 第7-14页 |
| Chapter 1 Introduction | 第14-30页 |
| 1.1 Mauritius:Overview and the Education System | 第14-19页 |
| 1.2 Background of the Study | 第19-24页 |
| 1.3 Statement of the Problem | 第24-30页 |
| 1.3.1 Significance of the Study | 第25-26页 |
| 1.3.2 Research Questions and Hypotheses | 第26-27页 |
| 1.3.3 Scope and Delimitation of the Study | 第27页 |
| 1.3.4 Limitations of This Study | 第27-28页 |
| 1.3.5 Organisation of the Study | 第28页 |
| 1.3.6 Key Terms | 第28-29页 |
| 1.3.7 Conclusion | 第29-30页 |
| Chapter 2 Literature review | 第30-48页 |
| 2.1 Introduction | 第30页 |
| 2.2 Why Should Academic Achievement be Monitored? | 第30-33页 |
| 2.3 Academic Achievement Towards Quality Education | 第33-36页 |
| 2.4 Monitoring of Academic Achievement:National Assessments v/s InternationalAssessments | 第36-40页 |
| 2.5 International Assessments and Regional Studies:Their Relative FunctionalityTowards Monitoring of Academic Achievement | 第40-43页 |
| 2.5.1 Timss | 第40-41页 |
| 2.5.2 Pirls | 第41页 |
| 2.5.3 Pisa | 第41页 |
| 2.5.4 Sacmeq | 第41-42页 |
| 2.5.5 Pasec | 第42页 |
| 2.5.6 Llece | 第42-43页 |
| 2.6 Role of school administrators in monitoring for quality academic achievement | 第43-44页 |
| 2.7 Gender equality issues in academic achievement | 第44-47页 |
| 2.8 Conclusion | 第47-48页 |
| Chapter 3 Research methodology | 第48-58页 |
| 3.1 Imroduction | 第48页 |
| 3.2 Research Aims | 第48-49页 |
| 3.3 Research Methodology | 第49-50页 |
| 3.4 Specific Procedures | 第50-52页 |
| 3.5 Research Sample | 第52-53页 |
| 3.6 Data Collection and Treatment of Data | 第53-56页 |
| 3.6.1 Researcher's Role | 第53页 |
| 3.6.2 Instrumentation | 第53-56页 |
| 3.6.2.1 List of State Schools | 第54页 |
| 3.6.2.2 Cambridge School Certificate 'O' Level Examinations Results | 第54页 |
| 3.6.2.3 Recording of Percentages | 第54页 |
| 3.6.2.4 Sample Selection | 第54-56页 |
| 3.6.2.5 Categorization of Selected State Schools | 第56页 |
| 3.6.3 Trustworthiness | 第56页 |
| 3.7 Conclusion | 第56-58页 |
| Chapter 4 Data Analysis and Findings | 第58-79页 |
| 4.1 Introduction | 第58页 |
| 4.2 Year Wise Analysis | 第58页 |
| 4.3 Sample Mean | 第58-64页 |
| 4.3.1 Zonal Mean | 第60-61页 |
| 4.3.2 Comparing School Performance with Sample Mean | 第61-62页 |
| 4.3.3 Schools Having Performances Less Than the Sample Mean,Compared to the National Average | 第62-64页 |
| 4.4 Measuring Variability | 第64-65页 |
| 4.5 Analysis of Variance | 第65-68页 |
| 4.6 Measuring Boys Performarce with Girls | 第68-72页 |
| 4.6.1 Zonal Analysis | 第70-72页 |
| 4.7 School Wise Analysis | 第72-77页 |
| 4.8 Conclusion | 第77-79页 |
| Chapter 5 Interpretation and conclusion | 第79-95页 |
| 5.1 Introduction | 第79页 |
| 5.2 Interpretation of Findings | 第79-80页 |
| 5.3 Conclusion of Study | 第80-82页 |
| 5.4 Recommendations | 第82-94页 |
| 5.4.1 Recommendations at School Level | 第82-86页 |
| 5.4.2 Recommendations at Zone Level | 第86-89页 |
| 5.4.3 Recommendation at the Ministry Level | 第89-94页 |
| 5.5 Concluding Remarks | 第94-95页 |
| References | 第95-103页 |
| Appendices | 第103-115页 |
| Acknowledgements | 第115页 |
