| 目录 | 第3-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 导论 | 第8-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-10页 |
| 1.1.1 国家关于社会工作人才建设的政策 | 第8页 |
| 1.1.2 我国机构社工督导人员现状 | 第8-9页 |
| 1.1.3 上海市发展社工督导人才的尝试 | 第9-10页 |
| 1.2 研究问题及目标 | 第10页 |
| 1.2.1 研究问题 | 第10页 |
| 1.2.2 研究目标 | 第10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10-13页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.3.2 实际意义 | 第11-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-20页 |
| 2.1 社会工作督导的历史沿革 | 第13-14页 |
| 2.2 社会工作督导的概念 | 第14-15页 |
| 2.3 社会工作督导的功能 | 第15-16页 |
| 2.4 社会工作督导的方式 | 第16-17页 |
| 2.4.1 个别督导 | 第16页 |
| 2.4.2 团体督导 | 第16-17页 |
| 2.4.3 同辈督导 | 第17页 |
| 2.5 社会工作督导相关研究 | 第17-18页 |
| 2.5.1 国外相关研究 | 第17-18页 |
| 2.5.2 港台地区相关研究 | 第18页 |
| 2.5.3 大陆相关研究 | 第18页 |
| 2.6 对已有研究的评述 | 第18-20页 |
| 第三章 研究理论基础与研究设计 | 第20-24页 |
| 3.1 研究理论基础 | 第20-21页 |
| 3.2 研究设计 | 第21-24页 |
| 3.2.1 研究思路 | 第21-22页 |
| 3.2.2 研究架构 | 第22页 |
| 3.2.3 研究方法 | 第22-24页 |
| 第四章 杨浦区督导培养计划中的人才培养机制个案研究 | 第24-45页 |
| 4.1 杨浦区督导培养计划实施概况 | 第24-25页 |
| 4.2 杨浦区民政局职责 | 第25-27页 |
| 4.3 杨浦区社工协会及其专家委员会的职责 | 第27-36页 |
| 4.3.1 杨浦区社工协会职责 | 第27-28页 |
| 4.3.2. 专家委员会职责 | 第28-29页 |
| 4.3.3 行业协会实施的督导人才培养过程机制 | 第29-36页 |
| 4.4 机构及其社会工作者 | 第36-37页 |
| 4.5 督导(助理)的督导实务操作 | 第37-44页 |
| 4.5.1 督导配置 | 第37页 |
| 4.5.2 督导伦理 | 第37-38页 |
| 4.5.3 督导模式 | 第38-41页 |
| 4.5.4 督导功能 | 第41-43页 |
| 4.5.5 督导与被督导机构的关系 | 第43-44页 |
| 4.6 小结 | 第44-45页 |
| 第五章 讨论和建议 | 第45-50页 |
| 5.1 研究回顾 | 第45-46页 |
| 5.2 完善我国本土社工督导人才培养机制的建议 | 第46-49页 |
| 5.2.1 基础政策规定的发展和完善,研究制定健全的行业规范性文件 | 第46页 |
| 5.2.2 多方共同努力,形成联动的督导人才培养机制 | 第46-47页 |
| 5.2.3 提高督导人才整体素质,提升对于督导人才的利用率 | 第47-48页 |
| 5.2.4 注重内部督导的培养 | 第48页 |
| 5.2.5 跨机构督导实行督导与机构的双向选择 | 第48-49页 |
| 5.2.6 增进机构对督导的合理认知,增强机构接受督导的动机 | 第49页 |
| 5.2.7 建立畅通的沟通渠道,形成信息反馈机制 | 第49页 |
| 5.3 小结 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
