| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 插图索引 | 第10-11页 |
| 附表索引 | 第11-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-18页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第12-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13-16页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第14-16页 |
| 1.3 研究方法及内容 | 第16-18页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第16页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第16-18页 |
| 第2章 高校招生政策概述 | 第18-26页 |
| 2.1 高校招生政策的内涵 | 第18页 |
| 2.2 高校招生政策的演进 | 第18-23页 |
| 2.2.1 公办高校招生政策的演进 | 第18-21页 |
| 2.2.2 民办高校招生政策的演进 | 第21-23页 |
| 2.3 高校招生政策演进的意义 | 第23-26页 |
| 2.3.1 有利于高校招生政策的完善 | 第24页 |
| 2.3.2 有利于推进高等教育的大众化 | 第24页 |
| 2.3.3 有利于素质教育的落实和创新型人才的培养 | 第24-26页 |
| 第3章 公办与民办高校招生政策的现实差异及影响 | 第26-34页 |
| 3.1 公办高校与民办高校招生政策的现实差异 | 第26-27页 |
| 3.1.1 招录权利不平等 | 第26页 |
| 3.1.2 招录机会不均等 | 第26-27页 |
| 3.1.3 政策执行有差异 | 第27页 |
| 3.2 公办与民办高校招生政策的现实差异带来的影响 | 第27-34页 |
| 3.2.1 发展规模差距拉大 | 第28-29页 |
| 3.2.2 教师结构严重失衡 | 第29-31页 |
| 3.2.3 学生待遇差别较大 | 第31-34页 |
| 第4章 美、日、韩及台湾地区高校招生政策概况及启示 | 第34-40页 |
| 4.1 美、日、韩及台湾地区高校招生政策概况 | 第34-38页 |
| 4.1.1 美国高校招生政策概况 | 第34-35页 |
| 4.1.2 日本高校招生政策概况 | 第35-36页 |
| 4.1.3 韩国高校招生制度概况 | 第36-37页 |
| 4.1.4 台湾地区高校招生政策概况 | 第37-38页 |
| 4.2 美、日、韩及台湾地区高校招生政策的启示 | 第38-40页 |
| 4.2.1 高校招生政策要注重向选择性转变 | 第38页 |
| 4.2.2 公办与民办高校享有同等的招生权 | 第38-39页 |
| 4.2.3 高校招生要给学生以多样化的选择 | 第39-40页 |
| 第5章 完善公办与民办高校招生政策的对策 | 第40-45页 |
| 5.1 确立科学的公办与民办高校招生政策理念 | 第40-42页 |
| 5.1.1 发展性理念 | 第40-41页 |
| 5.1.2 公平性理念 | 第41页 |
| 5.1.3 和谐性理念 | 第41-42页 |
| 5.2 建立公平的公办与民办高校招生政策机制 | 第42-43页 |
| 5.2.1 完善保证公办与民办高校招生平等的法规 | 第42-43页 |
| 5.2.2 建立确保公办与民办高校招生公平的招生政策 | 第43页 |
| 5.3 建立可行的公办与民办高校招生实现机制 | 第43-45页 |
| 5.3.1 建立有利招考分离的专业考试机构 | 第43-44页 |
| 5.3.2 建立有利于招生多元化的招生体系 | 第44-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
