| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 一、导论 | 第9-23页 |
| (一) 研究背景 | 第9-11页 |
| (二) 研究意义 | 第11-12页 |
| (三) 文献综述 | 第12-18页 |
| 1. 国内相关研究 | 第12-17页 |
| 2. 国外相关研究 | 第17-18页 |
| (四) 研究思路和方法 | 第18-19页 |
| 1. 研究思路 | 第18页 |
| 2. 研究方法 | 第18-19页 |
| (五) 核心概念界定 | 第19-23页 |
| 1. 中等职业学校校园文化 | 第19-20页 |
| 2. 校园文化载体 | 第20-21页 |
| 3. 中职学校校园文化载体建设 | 第21-23页 |
| 二、中职学校校园文化建设的主要载体及价值分析 | 第23-33页 |
| (一) 校园文化建设的载体类型 | 第23-25页 |
| 1. 校园物质文化载体 | 第24页 |
| 2. 校园活动文化载体 | 第24页 |
| 3. 校园制度文化载体 | 第24-25页 |
| 4. 校园精神文化载体 | 第25页 |
| (二) 校园文化建设载体所承载的价值意义 | 第25-28页 |
| 1. 德育导向价值 | 第25-26页 |
| 2. 人文关怀价值 | 第26页 |
| 3. 规范约束价值 | 第26-27页 |
| 4. 职业指导价值 | 第27页 |
| 5. 审美娱情价值 | 第27-28页 |
| (三) 当前中职校园文化载体建设的路径选择 | 第28-33页 |
| 1. 校园文化载体建设的主要路径 | 第28-31页 |
| 2. 校园文化载体建设的路径对比 | 第31-33页 |
| 三、中职学校校园文化载体建设的实践调查 | 第33-54页 |
| (一) 调查目的和范围 | 第33页 |
| 1. 调查目的 | 第33页 |
| 2. 调查范围 | 第33页 |
| (二) 调查方法、对象、样本数量 | 第33-34页 |
| 1. 调查方法和对象 | 第33-34页 |
| 2. 样本数量 | 第34页 |
| (三) 问卷内容和设计 | 第34-35页 |
| 1. 问卷内容 | 第34-35页 |
| 2. 问卷设计 | 第35页 |
| (四) 访谈内容和设计 | 第35页 |
| (五) 调查统计和分析 | 第35-48页 |
| 1. Z校校园文化建设的总体目标 | 第35-36页 |
| 2. 校园文化建设的条件支持 | 第36-37页 |
| 3. 师生对校园文化建设的认识 | 第37-39页 |
| 4. 各项载体建设的基本情况 | 第39-47页 |
| 5. 学生对校园文化载体建设总体效果的评价 | 第47页 |
| 6. 学生对学校校园文化建设的建议和希望 | 第47-48页 |
| (六) 对中职校园文化载体建设现状的发现和思考 | 第48-54页 |
| 1. 校园文化载体建设取得的成效 | 第48-50页 |
| 2. 载体建设中存在的主要问题及原因分析 | 第50-54页 |
| 四、完善中职学校校园文化载体建设的途径 | 第54-70页 |
| (一) 成立校园文化建设队伍,进行载体建设规划和管理 | 第54-56页 |
| 1. 专职领导团队 | 第55页 |
| 2. 兼职辅助队伍 | 第55-56页 |
| (二) 重点贯穿德育与职业指导目标,调整载体建设方向 | 第56-58页 |
| (三) 深化载体建设内容,提升载体建设内涵 | 第58-64页 |
| 1. 在校园环境中营造浓厚的文化气息 | 第58-59页 |
| 2. 在教育管理模式中融入人文关怀的内涵 | 第59-61页 |
| 3. 加强校风、学风的阵地建设 | 第61-62页 |
| 4. 提高校园文化活动的参与度 | 第62-64页 |
| (四) 创新文化载体形式,拓宽载体建设路径 | 第64-66页 |
| (五) 整合校内外资源,强化载体建设保障 | 第66-70页 |
| 1. 物质资源的整合 | 第67页 |
| 2. 人力资源的整合 | 第67-68页 |
| 3. 信息资源的整合 | 第68-70页 |
| 五、结语 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 附录1 | 第75-80页 |
| 附录2 | 第80-82页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第82-83页 |
| 致谢 | 第83-84页 |