| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 1 导言 | 第9-13页 |
| 1.1 问题的提出以及研究意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 问题的提出 | 第9页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第9-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国外有关教材比较的研究 | 第10-11页 |
| 1.2.2 我国已有的关于教材比较的研究 | 第11-12页 |
| 1.3 研究手段和方向 | 第12-13页 |
| 2 两版教材的整体对比研究 | 第13-49页 |
| 2.1 体现课程标准的基本理念对比 | 第13-16页 |
| 2.1.1 人教版体现《标准》的编写理念 | 第13-14页 |
| 2.1.2 湘教版数学教材体现《标准》的基本理念 | 第14-15页 |
| 2.1.3 人教版与湘教版数学教科书体现《标准》的基本理念比较 | 第15-16页 |
| 2.2 数学思想方法的比较 | 第16-18页 |
| 2.2.1 湘教版七年级数学中各章的数学思想方法 | 第16-17页 |
| 2.2.2 人教版七年级数学中各章的数学思想方法 | 第17-18页 |
| 2.3 人教版与湘教版七年级数学的具体目标比较 | 第18-28页 |
| 2.3.1 人教版七年级数学具体目标分析 | 第18-22页 |
| 2.3.2 湘教版七年级具体目标分析 | 第22-28页 |
| 2.3.3 两版本具体目标比较 | 第28页 |
| 2.4 内容编排情况对比 | 第28-49页 |
| 2.4.1 整体内容的比较 | 第28-29页 |
| 2.4.2 代数部分比较 | 第29-34页 |
| 2.4.3 几何部分比较 | 第34-38页 |
| 2.4.4 统计与概率部分比较 | 第38-40页 |
| 2.4.5 同一内容的比较 | 第40-49页 |
| 3 调查研究 | 第49-50页 |
| 3.1 调查的目的 | 第49页 |
| 3.2 调查的对象 | 第49页 |
| 3.3 调查的方法 | 第49页 |
| 3.4 调查的结果 | 第49-50页 |
| 4 总结及建议 | 第50-55页 |
| 4.1 人教版和湘教版教材的优点 | 第50-51页 |
| 4.2 人教版和湘教版教材的不足 | 第51-52页 |
| 4.3 建议 | 第52-55页 |
| 4.3.1 人教版初中数学教材的使用建议 | 第52-53页 |
| 4.3.2 湘教版初中数学教材的使用建议 | 第53页 |
| 4.3.3 几点补充 | 第53-55页 |
| 5 结语 | 第55-57页 |
| 5.1 研究结论 | 第55页 |
| 5.2 研究中的不足 | 第55-56页 |
| 5.3 研究展望 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61页 |