社会工作在流动儿童课外活动的介入研究--以广州市灯塔计划为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1. 绪论 | 第11-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第13页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第13页 |
| 1.3 研究思路及研究方法 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 2. 文献综述 | 第15-23页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第15-16页 |
| 2.1.1 流动儿童 | 第15页 |
| 2.1.2 课外活动 | 第15-16页 |
| 2.2 理论视角 | 第16-17页 |
| 2.2.1 多元智能理论 | 第16页 |
| 2.2.2 社会支持理论 | 第16-17页 |
| 2.2.3 优势视角理论 | 第17页 |
| 2.3 国内外研究现状 | 第17-22页 |
| 2.3.1 国外研究现状 | 第17-20页 |
| 2.3.2 国内研究现状 | 第20-22页 |
| 2.4 文献研究总结 | 第22-23页 |
| 3. 广州市流动儿童课外活动的介入研究 | 第23-53页 |
| 3.1 研究背景 | 第23页 |
| 3.1.1 项目概况 | 第23页 |
| 3.1.2 研究对象 | 第23页 |
| 3.2 需求调查和分析 | 第23-43页 |
| 3.2.1 调查准备 | 第23-24页 |
| 3.2.2 调查结果与分析 | 第24-43页 |
| 3.3 流动儿童专项介入服务项目 | 第43-51页 |
| 3.3.1 项目情况 | 第43-45页 |
| 3.3.2 项目设计 | 第45-46页 |
| 3.3.3 项目具体运作 | 第46-49页 |
| 3.3.4 项目反思 | 第49-51页 |
| 3.4 对策与建议 | 第51-53页 |
| 4. 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录一：广州市流动儿童课外活动状况调查问卷 | 第57-60页 |
| 附录二：广州市流动儿童课外活动状况访谈提纲 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-63页 |
