| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-20页 |
| （一）本研究的缘由 | 第8-9页 |
| （二）本选题的研究意义 | 第9-11页 |
| （三）本研究核心概念的界定 | 第11-12页 |
| 1.儒家道德思想 | 第11页 |
| 2.小学德育 | 第11-12页 |
| （四）关于儒家道德思想对现代韩国小学德育影响的相关研究文献综述 | 第12-18页 |
| 1.国内相关研究现状简况 | 第12-16页 |
| 2.国外相关文献研究概况 | 第16-18页 |
| （五）本论题的主要研究方法 | 第18-20页 |
| 1.文献法 | 第18-19页 |
| 2.比较分析法 | 第19页 |
| 3.历史研究法 | 第19-20页 |
| 一、儒家传统思想在韩国的传播及发展进程 | 第20-25页 |
| （一）儒家思想在韩国古代的传播 | 第20-22页 |
| （二）儒家思想在朝鲜时代有盛至衰的变迁 | 第22-24页 |
| （三）儒家思想在韩国社会的现代承换 | 第24-25页 |
| 二、儒家道德思想对韩国国民人格素养的影响 | 第25-34页 |
| （一）影响韩国国民人格素养的儒家道德思想概述 | 第25-30页 |
| 1.仁者爱人，博爱众生 | 第25-26页 |
| 2.居仁由义，重义轻利 | 第26-27页 |
| 3.克已复礼，以礼养仁 | 第27-28页 |
| 4.仁者安乐，智者利仁 | 第28页 |
| 5.信以交朋，天下为公 | 第28-30页 |
| （二）儒家道德思想对韩国国民人格素养的影响 | 第30-34页 |
| 1.身土不二，热爱民族 | 第30-31页 |
| 2.举止有礼，践行孝道 | 第31-32页 |
| 3.重视学习，尊孔敬师 | 第32-34页 |
| 三、儒家道德思想对现代韩国小学德育的影响 | 第34-43页 |
| （一）儒家道德思想对韩国小学德育目的的影响 | 第34-36页 |
| （二）儒家思想对现代韩国小学德育内容的影响 | 第36-40页 |
| （三）儒家道德思想对现代韩国小学德育方法的影响 | 第40-43页 |
| 四、韩国小学德育对儒家道德思想之现代性承换的经验与启示 | 第43-51页 |
| （一）发挥儒家道德思想的教化作用，创设家庭、学校、社会三位一体的德育机制 | 第43-45页 |
| （二）小学德育课程与教材应合理增加儒家传统道德思想的精神 | 第45-48页 |
| （三）小学德育课堂应借鉴并创新儒家传统道德教育方法 | 第48-49页 |
| （四）小学德育活动应拓展儒家传统道德思想的内涵及形式 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 在校期间发表论文 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
