| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-20页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第11-16页 |
| 1.3.1 国内研究综述 | 第11-13页 |
| 1.3.2 国外研究综述 | 第13-16页 |
| 1.3.3 国内外研究评述与启示 | 第16页 |
| 1.4 研究的思路 | 第16-18页 |
| 1.5 研究的方法与可能的创新之处 | 第18-20页 |
| 1.5.1 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.5.2 研究的创新 | 第19-20页 |
| 第2章 参与式治理理论与高校民主管理 | 第20-31页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第20-21页 |
| 2.1.1 管理与民主管理 | 第20页 |
| 2.1.2 参与 | 第20-21页 |
| 2.1.3 高校管理与大学生参与高校民主管理 | 第21页 |
| 2.2 参与式治理理论的内涵 | 第21-22页 |
| 2.3 参与式治理的主要特征 | 第22-23页 |
| 2.4 参与式治理的主要模型 | 第23-27页 |
| 2.4.1 谢瑞.阿恩斯坦的公民参与阶梯理论模型 | 第24-25页 |
| 2.4.2 安德鲁?雅克兰的公民参与阶梯理论模型 | 第25-27页 |
| 2.5 参与式治理理论与高校民主管理的切适性 | 第27页 |
| 2.6 参与式治理理论对大学生参与高校管理的意义 | 第27-31页 |
| 2.6.1 保障大学生参与权的实现，维护校内公正的题中之义 | 第28页 |
| 2.6.2 彰显大学生主体性地位，完善高校内部治理结构的发展趋势 | 第28-29页 |
| 2.6.3 提升大学生民主和责任意识，适应民主社会发展的必然要求 | 第29-31页 |
| 第3章 大学生参与高校民主管理的实践探究 | 第31-46页 |
| 3.1 大学生参与高校民主管理的总体状况分析 | 第31-35页 |
| 3.1.1 大学生参与高校民主管理的总体满意度分析 | 第31-32页 |
| 3.1.2 大学生参与高校民主管理的内容分析 | 第32-33页 |
| 3.1.3 大学生参与高校民主管理的方式分析 | 第33-34页 |
| 3.1.4 大学生参与高校民主管理的影响因素分析 | 第34-35页 |
| 3.2 大学生参与高校民主管理的个案分析 | 第35-42页 |
| 3.2.1 T学院的学生议事会制度 | 第35-37页 |
| 3.2.2 H大学的学生参议会制度 | 第37-38页 |
| 3.2.3 M学院的学生听证会制度 | 第38-40页 |
| 3.2.4 N大学的高校管理流程 | 第40-42页 |
| 3.3 大学学生参与高校民主管理的个案效果分析 | 第42-46页 |
| 第4章 推进大学生参与高校民主管理的对策 | 第46-54页 |
| 4.1 营造参与民主管理的外部环境 | 第46-48页 |
| 4.1.1 政府层面：制定与实施大学生参与管理的相关政策细则 | 第46-47页 |
| 4.1.2 学校层面：出台学生参与民主管理规章制度 | 第47页 |
| 4.1.3 完善大学章程，加强与学生的交流 | 第47-48页 |
| 4.2 健全学生参与管理的运行机制 | 第48-50页 |
| 4.2.1 完善并扩展学生参与管理的渠道 | 第48-49页 |
| 4.2.2 转变关系，创新参与形式 | 第49-50页 |
| 4.2.3 丰富参与技术，重视自上而下的反馈 | 第50页 |
| 4.3 构建校内信息共享平台，保障学生知情权 | 第50-51页 |
| 4.4 加强培训，提升参与能力 | 第51-52页 |
| 4.5 营造民主管理的校园文化 | 第52页 |
| 4.6 大学生塑造主动参与管理的意识 | 第52-54页 |
| 第5章 结论与展望 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
