| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第11-15页 |
| (一) 问题的提出 | 第11页 |
| (二) 文献综述 | 第11-14页 |
| 1. 关于思想政治课教学素材的概念研究 | 第12-13页 |
| 2. 关于思想政治课教学素材选用中存在的问题的研究 | 第13页 |
| 3. 关于思想政治课教学中素材的合理选择和有效运用策略的研究 | 第13-14页 |
| (三) 研究思路与方法 | 第14-15页 |
| 1. 研究思路 | 第14页 |
| 2. 研究方法 | 第14-15页 |
| 一、教学素材在高中思想政治课中合理选用的重要性 | 第15-18页 |
| (一) 教学素材的界定 | 第15页 |
| (二) 教学素材的来源 | 第15-16页 |
| 1. 教学素材来源于教学资料 | 第15页 |
| 2. 教学素材来源于网络 | 第15-16页 |
| 3. 教学素材来源于教师自创 | 第16页 |
| 4. 教学素材来源于学生的探究调查 | 第16页 |
| (三) 教学素材在高中思想政治课中合理选用的重要意义 | 第16-18页 |
| 1. 教学素材的合理选用体现了新课标的要求 | 第16页 |
| 2. 教学素材的合理选用能够弥补教材不足 | 第16-17页 |
| 3. 教学素材的合理选用能够激发学生的主体性 | 第17页 |
| 4. 教学素材的合理选用能够提升教师能力 | 第17页 |
| 5. 教学素材的合理选用能够增强教学实效 | 第17-18页 |
| 二、高中思想政治课教学中素材选用存在的问题 | 第18-22页 |
| (一) 偏离学生,远离生活 | 第18-19页 |
| 1. 偏离学生认知和心理状况 | 第18页 |
| 2. 偏离学生生活 | 第18-19页 |
| (二) 偏离教材,脱离实际 | 第19-20页 |
| 1. 偏离教学目标 | 第19页 |
| 2. 偏离教学重难点 | 第19-20页 |
| (三) 随意拼凑,多而不精 | 第20-21页 |
| 1. 数量的随意拼凑 | 第20页 |
| 2. 非典型素材的随意拼凑 | 第20-21页 |
| (四) 形式机械,忽视生成 | 第21页 |
| (五) 疏于挖掘,缺少深度 | 第21-22页 |
| 三、高中思想政治课教学中素材选用存在问题的原因 | 第22-26页 |
| (一) 教学观念比较陈旧 | 第22页 |
| 1. 完全依赖教材的教学观念 | 第22页 |
| 2. 依赖传统教学方法的教学观念 | 第22页 |
| (二) 对教学素材选用的重要性认识不足 | 第22-23页 |
| (三) 对教材研究不透 | 第23-24页 |
| 1. 对教材内容研究不够 | 第23页 |
| 2. 对教材中素材的合理选用力度不够 | 第23页 |
| 3. 对教材内容与选用素材间的联系把握不够 | 第23-24页 |
| (四) 对生活化素材的积累和挖掘不够 | 第24页 |
| (五) 有的教师对教学素材的合理选用能力相对薄弱 | 第24-26页 |
| 1. 搜集素材的能力不够 | 第24页 |
| 2. 整合素材的能力不够 | 第24-25页 |
| 3. 针对素材设计探究的能力不够 | 第25-26页 |
| 四、高中思想政治课教学中素材的合理选用的策略 | 第26-32页 |
| (一) 高中思想政治课教学中素材的合理选择的策略 | 第26-29页 |
| 1. 立足教材,以教材内容为依据 | 第26-27页 |
| 2. 尊重学生,重视学生的主体性地位 | 第27页 |
| 3. 靠近生活,增强教学内容生活化 | 第27-28页 |
| 4. 联系本土,强调素材本土化和校本化 | 第28-29页 |
| 5. 注重创新,在创新中提升教师价值 | 第29页 |
| (二) 高中思想政治课教学中素材的有效运用的策略 | 第29-32页 |
| 1. 不求数量,重视质量 | 第29-30页 |
| 2. 深入挖掘,实现目标 | 第30-31页 |
| 3. 灵活运用,注重实效 | 第31-32页 |
| 结论和展望 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35页 |
