中学德育存在的问题及对策研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 一、绪论 | 第9-12页 |
| (一) 研究背景和意义 | 第9页 |
| 1. 研究背景 | 第9页 |
| 2. 研究意义 | 第9页 |
| (二) 国内外相关研究进展 | 第9-12页 |
| 1. 国内研究状况 | 第10-11页 |
| 2. 国外研究状况 | 第11-12页 |
| 二、加强中学德育的必要性和可行性 | 第12-15页 |
| (一) 加强中学德育的必要性 | 第12-13页 |
| (二) 加强中学德育的可行性 | 第13-15页 |
| 三、中学德育存在的问题及原因 | 第15-23页 |
| (一) 中学德育问题分析 | 第15-18页 |
| 1. 中学德育内容存在的问题 | 第15-16页 |
| 2. 中学德育形式存在的问题 | 第16-18页 |
| (二) 中学德育存在问题的原因 | 第18-23页 |
| 1. 教育要求与教育者之间存在矛盾 | 第18-19页 |
| 2. 教育者与受教育者之间存在矛盾 | 第19-20页 |
| 3. 教育要求与受教育者之间存在矛盾 | 第20页 |
| 4. 教学方式陈旧 | 第20-21页 |
| 5. 学校重视不足 | 第21-23页 |
| 四、优化中学德育的对策 | 第23-30页 |
| (一) 深化中学德育内容 | 第23-24页 |
| 1. 明确中学德育课程的目标 | 第23页 |
| 2. 依据中学生心理特征优化德育内容 | 第23页 |
| 3. 注重学生对于课程的反馈 | 第23-24页 |
| 4. 完善课程教学管理 | 第24页 |
| (二) 促进德育理论与实践的结合 | 第24-25页 |
| (三) 促使德育与文化课教育相结合 | 第25-26页 |
| (四) 尝试多元化的教育形式 | 第26-30页 |
| 1. 角色扮演法 | 第26-27页 |
| 2. 情景模拟法 | 第27页 |
| 3. 欣赏分析法 | 第27-28页 |
| 4. 榜样教学法 | 第28-29页 |
| 5. 微课教学法 | 第29-30页 |
| 总结 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 致谢 | 第33页 |
