特教教师职业倦怠的现状研究--以大连市特教学校为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一部分 问题的提出 | 第9-15页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| 三、国内外研究综述 | 第11-14页 |
| （一）国外教师职业倦怠的相关研究 | 第11-12页 |
| （二）国内教师职业倦怠的相关研究 | 第12-14页 |
| 四、概念的界定 | 第14-15页 |
| （一）特教教师 | 第14页 |
| （二）职业倦怠 | 第14页 |
| （三）特教教师职业倦怠 | 第14-15页 |
| 第二部分 研究方法与研究过程 | 第15-17页 |
| 一、研究对象 | 第15页 |
| 二、研究方法 | 第15页 |
| 三、研究工具 | 第15-16页 |
| （一）特教教师职业倦怠问卷 | 第15-16页 |
| （二）访谈提纲 | 第16页 |
| 四、研究过程 | 第16-17页 |
| 第三部分 研究结果分析 | 第17-29页 |
| 一、特教教师职业倦怠问卷的效度及信度分析 | 第17-21页 |
| （一）特教教师职业倦怠问卷的项目分析 | 第17-18页 |
| （二）特教教师职业倦怠问卷的效度分析 | 第18-20页 |
| （三）特教教师职业倦怠问卷的信度分析 | 第20-21页 |
| 二、大连市特殊教育教师职业倦怠的现状 | 第21-28页 |
| （一）大连市特殊教育教师职业倦怠的总体水平 | 第21页 |
| （二）大连市特教教师职业倦怠水平的人口学特征 | 第21-28页 |
| 三、特教教师职业倦怠影响因素的回归分析 | 第28-29页 |
| 第四部分 大连市特教教师职业倦怠的原因分析 | 第29-39页 |
| 一、特殊学校教师的职业压力与职业倦怠程度分析 | 第29-30页 |
| 二、特殊学校特教教师职业倦怠特点及其原因分析 | 第30-33页 |
| （一）个体年龄及教龄特点 | 第30-31页 |
| （二）学历及专业背景特点 | 第31-32页 |
| （三）特殊教育工作类型特点 | 第32-33页 |
| 三、特殊学校教师职业倦怠的原因分析 | 第33-39页 |
| （一）特教教师的职业压力 | 第33-37页 |
| （二）职业生涯的不同阶段与特教教师的职业倦怠 | 第37-39页 |
| 第五部分 研究结论与应对策略 | 第39-44页 |
| 一、研究结论 | 第39页 |
| 二、应对策略 | 第39-44页 |
| （一）特教教师职业倦怠早期预防策略 | 第39-40页 |
| （二）特教教师职业倦怠应对策略 | 第40-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录A | 第47-49页 |
| 附录B | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
