| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 一﹑引言 | 第7-11页 |
| （一） 问题的提出 | 第7-8页 |
| （二） 中职生问题行为的概说 | 第8页 |
| 1、中职生问题行为的概念界定 | 第8页 |
| 2、中职生问题行为的基本内容 | 第8页 |
| 3、中职生问题行为对个人与社会的影响 | 第8页 |
| （三） 研究意义与目的 | 第8页 |
| （四） 研究状况与分析 | 第8-9页 |
| （五） 研究方法 | 第9-11页 |
| 二﹑对目前呼和浩特市地区中职生问题行为的调查分析 | 第11-23页 |
| （一） 中职生学习方面存在的问题行为的表现与分析 | 第11-12页 |
| （二） 中职生人际交往方面存在的问题行为的表现与分析 | 第12-14页 |
| （三） 中职生日常生活方面存在的问题行为的表现与分析 | 第14-17页 |
| （四） 中职生其它方面存在的问题行为的表现与分析 | 第17-23页 |
| 三﹑对今后中职生实施问题行为教育（转化、矫正）的实践探索（对策建议） | 第23-30页 |
| （一） 敢于接纳和真诚对待学生的问题行为 | 第23-24页 |
| （二） 引导学生正确把握社会现象和社会发展的主流，努力把社会大环境对学生的消极影响解决到最小程度 | 第24-25页 |
| （三） 优化育人环境、努力消减校园小环境对学生产生的消极影响。 | 第25页 |
| （四） 要培养学生积极的职业信心 | 第25-26页 |
| （五） 突出职教特色实施有效教学 | 第26-27页 |
| （六） 积极实施网络道德教育 | 第27-28页 |
| （七） 要积极开展问题行为产生的心理教育 | 第28-30页 |
| 结论 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录 | 第33-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
