| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 第1部分 绪论 | 第12-42页 |
| 1.1 选题缘由 | 第12-14页 |
| 1.2 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第14-15页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第15页 |
| 1.3 文献综述 | 第15-39页 |
| 1.3.1 幼儿性别恒常性的文献综述 | 第15-29页 |
| 1.3.1.1 性别恒常性概念界定 | 第16页 |
| 1.3.1.2 有关性别恒常性的研究现状 | 第16-19页 |
| 1.3.1.3 幼儿性别恒常性获得与发展 | 第19-21页 |
| 1.3.1.4 幼儿性别恒常性的理论流派 | 第21-25页 |
| 1.3.1.5 影响幼儿性别恒常性发展的因素 | 第25-29页 |
| 1.3.2 家庭教养方式的研究综述 | 第29-33页 |
| 1.3.2.1 家庭教养方式的概念界定 | 第29-30页 |
| 1.3.2.2 有关家庭教养方式的研究 | 第30-31页 |
| 1.3.2.3 家庭教养方式的维度及类型划分 | 第31-32页 |
| 1.3.2.4 测量工具 | 第32-33页 |
| 1.3.3 幼儿性比别恒常性与家庭教养方式相关的研究综述 | 第33-39页 |
| 1.3.3.1 概念界定 | 第33页 |
| 1.3.3.2 相关研究现状 | 第33-34页 |
| 1.3.3.3 父母对幼儿性别发展的影响 | 第34-38页 |
| 1.3.3.4 家庭教养方式的影响因素 | 第38-39页 |
| 1.4 已有研究述评 | 第39-42页 |
| 1.4.1 已有研究的相关分析 | 第39-40页 |
| 1.4.2 本研究拟探讨的主要问题 | 第40-42页 |
| 第2部分 研究设计 | 第42-58页 |
| 2.1 研究目的与内容 | 第42-43页 |
| 2.1.1 研究目的 | 第42页 |
| 2.1.2 研究内容 | 第42-43页 |
| 2.2 研究思路 | 第43-44页 |
| 2.3 研究对象 | 第44页 |
| 2.4 研究方法 | 第44-45页 |
| 2.4.1 文献法 | 第44-45页 |
| 2.4.2 问卷调查法 | 第45页 |
| 2.5 研究工具 | 第45-55页 |
| 2.5.1 幼儿性别恒常性访谈记录表 | 第45-50页 |
| 2.5.2 家庭教养方式的调查问卷 | 第50-52页 |
| 2.5.3 研究样本的基本资料 | 第52-55页 |
| 2.6 研究程序 | 第55-56页 |
| 2.6.1 培训主试 | 第55页 |
| 2.6.2 问卷的发放 | 第55-56页 |
| 2.6.3 数据的收集与分析 | 第56页 |
| 2.7 研究假设 | 第56-58页 |
| 第3部分 讨论与分析 | 第58-80页 |
| 3.1 3-6岁幼儿性别恒常性的发展特点 | 第58-64页 |
| 3.1.1 3-6岁幼儿性别恒常性与年龄 | 第58-59页 |
| 3.1.2 3-6岁幼儿性别恒常性与幼儿性别 | 第59-60页 |
| 3.1.3 3-6岁幼儿性别恒常性与家庭背景 | 第60-64页 |
| 3.2 3-6岁幼儿家庭教养方式的基本情况和特点 | 第64-70页 |
| 3.2.1 家庭教养方式与3-6岁幼儿年龄和性别的关系 | 第65-67页 |
| 3.2.2 家庭教养方式与家庭背景之间的关系 | 第67-70页 |
| 3.2.3 小结 | 第70页 |
| 3.3 3-6幼儿性别恒常性与家庭教养方式的关系研究 | 第70-80页 |
| 3.3.1 幼儿性别恒常与家庭教养方式在总体上的关系 | 第70-71页 |
| 3.3.2 不同年龄的幼儿的性别恒常与家庭教养方式的关系 | 第71-73页 |
| 3.3.3 不同性别的幼儿,性别恒常与家庭教养方式的关系 | 第73-74页 |
| 3.3.4 不同家庭背景,性别恒常与家庭教养方式的关系 | 第74-75页 |
| 3.3.5 不同年龄的家长,性别恒常与家庭教养方式的关系 | 第75-76页 |
| 3.3.6 不同职业的家长,性别恒常与家庭教养方式的关系 | 第76-77页 |
| 3.3.7 性别恒常性与家庭教养方式的进一步探究 | 第77-80页 |
| 第4部分 结论与建议 | 第80-86页 |
| 4.1 研究结论 | 第80-83页 |
| 4.1.1 3-6岁幼儿性别恒常性的发展状况 | 第80-81页 |
| 4.1.2 幼儿家庭教养方式的基本情况和特点 | 第81页 |
| 4.1.3 3-6岁幼儿性别恒常性与家庭教养方式的关系 | 第81-83页 |
| 4.1.4 小结 | 第83页 |
| 4.2 研究建议-对家庭幼儿性别教育的建议 | 第83-86页 |
| 第5部分 反思与展望 | 第86-88页 |
| 5.1 对研究的再反思 | 第86页 |
| 5.2 展望 | 第86-88页 |
| 5.2.1 存在的问题和不足 | 第86页 |
| 5.2.2 未来研究展望 | 第86-88页 |
| 参考文献 | 第88-92页 |
| 附录 | 第92-96页 |
| 致谢 | 第96-98页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第98页 |
