| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 前言 | 第10-11页 |
| 1 文献综述 | 第11-29页 |
| 1.1 缺失数据 | 第11页 |
| 1.2 缺失数据分类方式 | 第11-14页 |
| 1.2.1 数据缺失机制 | 第11-13页 |
| 1.2.2 数据缺失模式 | 第13-14页 |
| 1.3 缺失数据的广泛性 | 第14-15页 |
| 1.4 心理问卷调查中缺失数据产生的原因 | 第15页 |
| 1.5 缺失数据处理方法 | 第15-23页 |
| 1.5.1 传统方法 | 第16-18页 |
| 1.5.2 现代缺失数据处理方法 | 第18-21页 |
| 1.5.3 基于模型的方法 | 第21-22页 |
| 1.5.4 其他处理方法研究 | 第22-23页 |
| 1.6 与问卷参数估计准确性有关的缺失数据研究 | 第23-24页 |
| 1.6.1 缺失比率 | 第23页 |
| 1.6.2 项目等级数目 | 第23页 |
| 1.6.3 样本容量 | 第23-24页 |
| 1.6.4 处理方法 | 第24页 |
| 1.7 心理学问卷数据分析的测量模型 | 第24-29页 |
| 1.7.1 经典测验理论 | 第24页 |
| 1.7.2 项目反应理论 | 第24-29页 |
| 2 问题提出与研究设计 | 第29-33页 |
| 2.1 以往研究述评 | 第29-30页 |
| 2.2 研究问题 | 第30页 |
| 2.3 研究设计 | 第30-31页 |
| 2.4 研究意义 | 第31-33页 |
| 2.4.1 理论意义 | 第31-32页 |
| 2.4.2 实践意义 | 第32-33页 |
| 3 模拟研究一: 经典测验理论中缺失数据处理方法的探讨 | 第33-41页 |
| 3.1 研究目的 | 第33页 |
| 3.2 研究设计 | 第33页 |
| 3.3 研究过程 | 第33-34页 |
| 3.4 评价指标 | 第34-35页 |
| 3.5 研究结果 | 第35-39页 |
| 3.5.1 能力参数 | 第35-36页 |
| 3.5.2 难度参数 | 第36-37页 |
| 3.5.3 区分度参数 | 第37-39页 |
| 3.6 研究小结 | 第39-41页 |
| 4 模拟研究二: 项目反应理论中缺失数据处理方法的探讨 | 第41-47页 |
| 4.1 研究目的 | 第41页 |
| 4.2 研究设计 | 第41页 |
| 4.3 研究过程 | 第41页 |
| 4.4 研究结果 | 第41-46页 |
| 4.4.1 GGUM模型能力参数 | 第41-43页 |
| 4.4.2 区分度参数 | 第43-44页 |
| 4.4.3 难度参数 | 第44-46页 |
| 4.5 研究小结 | 第46-47页 |
| 5 实证研究: 心理问卷调查中合宜的缺失数据处理方法 | 第47-57页 |
| 5.1 研究目的 | 第47页 |
| 5.2 研究设计 | 第47-48页 |
| 5.2.1 研究工具 | 第47页 |
| 5.2.2 模拟缺失数据 | 第47-48页 |
| 5.3 研究过程 | 第48页 |
| 5.4 研究结果 | 第48-56页 |
| 5.4.1 单维性检验 | 第48-50页 |
| 5.4.2 CTT模型 | 第50-53页 |
| 5.4.3 IRT模型方法结果 | 第53-56页 |
| 5.5 研究小结 | 第56-57页 |
| 6 讨论 | 第57-60页 |
| 6.1 缺失比率对问卷数据分析的影响 | 第57-58页 |
| 6.2 项目等级数对问卷数据分析的影响 | 第58页 |
| 6.3 处理方法对问卷数据分析的影响 | 第58页 |
| 6.4 研究不足与展望 | 第58-60页 |
| 7 结论 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-67页 |
| 致谢 | 第67-69页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第69-71页 |
