| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-24页 |
| 一、背景及意义 | 第10-13页 |
| (一) 研究背景 | 第10-13页 |
| (二) 研究意义 | 第13页 |
| 二、国内外的研究现状 | 第13-17页 |
| (一) 国外研究现状 | 第13-15页 |
| (二) 国内研究现状 | 第15-17页 |
| 三、研究目标 | 第17页 |
| 四、研究思路与方法 | 第17-19页 |
| (一) 研究思路 | 第17-18页 |
| (二) 研究方法 | 第18-19页 |
| 五、相关概念界定及理论基础 | 第19-24页 |
| (一) 相关概念的界定 | 第19-20页 |
| (二) 理论基础 | 第20-24页 |
| 第二章 微信应用于家园共育的可行性 | 第24-36页 |
| 一、传统家园共育的合作方式以及问题 | 第24-26页 |
| (一) 传统家园共育的合作方式 | 第24-25页 |
| (二) 传统家园共育合作的问题分析 | 第25-26页 |
| 二、现代信息技术应用于家园共育中的优势 | 第26-27页 |
| 三、基于现代信息技术的家园共育方式的对比分析 | 第27-29页 |
| 四、微信公众平台应用于家园共育的功能分析 | 第29-36页 |
| (一) 对幼儿园的宣传功能 | 第30-31页 |
| (二) 对家长的导向功能 | 第31-33页 |
| (三) 对家园双方的互动功能 | 第33-36页 |
| 第三章 微信在家园共育应用中的调查现状 | 第36-46页 |
| 一、问卷调查的相关情况 | 第36页 |
| (一) 调查目的 | 第36页 |
| (二) 调查内容 | 第36页 |
| (三) 调查对象 | 第36页 |
| 二、目前家园共育合作现状调查分析 | 第36-46页 |
| (一) 家园双方的基本情况的调查情况 | 第37-39页 |
| (二) 目前家园共育合作现状的调查分析 | 第39-42页 |
| (三) 目前家园双方微信使用现状及教育意愿 | 第42-46页 |
| 第四章 基于微信的家园共育平台的设计 | 第46-56页 |
| 一、家园共育平台的设计原则 | 第46页 |
| (一) 简单性原则 | 第46页 |
| (二) 互动性原则 | 第46页 |
| (三) 全面性原则 | 第46页 |
| 二、微信公众平台搭建的准备工作及搭建环境介绍 | 第46-53页 |
| (一) 平台搭建前的准备工作 | 第46-48页 |
| (二) 创设环境的介绍及设置 | 第48-53页 |
| 三、基于微信的家园共育平台结构的设计 | 第53-54页 |
| 四、基于微信公众平台的家园共育模式 | 第54-56页 |
| 第五章 微信公众平台在家园共育中的应用及效果分析 | 第56-70页 |
| 一、基于微信的家园共育平台应用 | 第56-63页 |
| (一) 基于微信的家园共育平台在家长教育中的应用 | 第56-58页 |
| (二) 基于微信的家园共育平台在幼儿教师中的应用 | 第58-61页 |
| (三) 基于微信的家园共育平台在家园共育中的应用 | 第61-63页 |
| 二、基于微信的家园共育平台应用效果分析 | 第63-67页 |
| (一) 家长访谈分析 | 第64-65页 |
| (二) 教师访谈分析 | 第65-67页 |
| 三、基于微信的家园共育平台应用效果总结 | 第67-70页 |
| (一) 家长对待家园共育的态度转变 | 第67-68页 |
| (二) 教师对待家园共育的态度转变 | 第68页 |
| (三) 应用中存在一些问题仍需关注 | 第68-70页 |
| 第六章 研究总结与展望 | 第70-74页 |
| 一、研究总结 | 第70-71页 |
| 二、研究不足 | 第71页 |
| 三、研究展望 | 第71-74页 |
| 参考文献 | 第74-76页 |
| 附录 | 第76-82页 |
| 附录A 微信在幼儿园家园共育中的应用现状调查问卷——家长篇 | 第76-78页 |
| 附录B 微信在幼儿园家园共育中的应用现状调查问卷——教师篇 | 第78-80页 |
| 附录C 微信公众平台应用后,家长访谈提纲: | 第80页 |
| 附录D 微信公众平台应用后,教师访谈提纲: | 第80-82页 |
| 致谢 | 第82页 |